时辰：2022-11-14 00:52:32
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1、进步宁静熟习，进修溺水宁静有关常识。
2、本身能改变糊口中不遵照溺水宁静的不良习气，进步对糊口中违反宁静准绳的步履的区分才能。
3、自防自救的常识，深切防溺水宁静教诲，使孩子领会自防自救常识，进步自防自救才能。
勾当筹办：
事前筹办事例《水库摸鱼，深水丧命》《深水顽耍，水草缠身而亡》、寻觅一些图片资料
一、勾当导入
1、教员：“小伴侣们寒假快来了，那末你感触感染甚么勾当适合酷热的炎天呢?”
2、教员：“你们喜好泅水吗?会游吗?
二、勾当进程
1、教员出示搜集来的图片资料请幼儿察看会商。
2、报告案例《水库摸鱼，深水丧命》请幼儿说说从中晓得些甚么?
3、指点幼儿领会水库的风险性，本身泅水手艺不佳时万万不可示弱下水。
4、教员谈谈事例《深水顽耍，水草缠身而亡》这个喜剧的现实告知咱们了甚么?
(1)、这几个小伴侣违反了哪些宁静法则?
(2)、咱们应若何遵照宁静法则?
(3)、教诲幼儿晓得深水中常常有高峻水草或大石块，如有水草缠身或被大石块夹住脚就会有性命风险。
5、教员向幼儿讲几点防溺水的常识要点：
(1)、教诲幼儿周末、节沐日、寒寒假严禁到水池、无盖的水井边等处戏水、泅水。不能单独或结伴到水池边垂钓、泅水、玩水。
(2)、咱们还小，良多小伴侣都不会泅水，若是发明有伴侣不慎掉进河里、水池、水井等，不能贸然下水救援，应高声呼喊成年人前来互助或拨打“110”。
三、勾当延长：若何掩护本身
炎天到了，让孩子们领会对溺水的常识，显得很是主要。
幼儿园防溺水宁静教案2讲授方针：
1、周全鞭策我校宁静教诲使命，根绝先生溺水伤亡变乱的产生。
2、进步先生的宁静熟习，进修防汛、防溺水的有关常识，在进修中进步自救自护的才能。
3、开端领会防汛、防溺水宁静的有关内容，请求每一个先生进步宁静熟习。
讲授重点：
进修领会防汛、防溺水方面的根基常识，培育提防才能。
讲授进程：
一、引入
此刻是夏日，气候多变，雨水多，河里、小溪里常常会涨水，良多小伴侣喜好去河滨、溪边玩水，很等闲呈现宁静变乱。并且，炎气候候很热，有的同窗就暗暗地去河里、水池里沐浴，而产生溺水身亡的事务，落空了性命，爸爸妈妈很悲伤、教员也很悲伤。
二、防汛常识教诲
1、不到河里、沟边去顽耍，下雨天，不去河滨、沟边洗手洗脚，以防止滑落水中。
2、发大水时应正视往高处逃;
3、极力遁藏大浪;
4、尽能够或许或许或许捉住浮托物;
5、挥舞艳丽衣物呼救;
6、大水来时，如正在讲堂上课，要从命教员的批示，有次序地转移，告急时要抓牢课桌、椅子等漂泊物，尽能够或许或许或许与教员、同窗在一起，期待救援，万万不要单独泅水回家。
7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，先生不能独身过河。
下学路上遇桥梁、路子坍塌，不能冒险经由进程，可前往黉舍过夜或请教员想别的体例。
三、防溺水常识教诲
(一)、泅水小常识：
1、必须在家长(监护人)的率领下去泅水。
独身一人去泅水最等闲出题目，若是你的火伴不是家长(成年人)，在呈现险情时，很难保障能够或许或许或许获得妥帖的救济。
2、身材得病者不要去泅水。
中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血
压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及伤风、发烧、精力倦怠，身材有力都不要去泅水，由于上述病人到场泅水勾当，岂但等闲减轻病情，并且还等闲产生抽筋、不测昏倒，危及性命。沾染病患者易把病沾染给别人。别的女同窗月经时代均不宜泅水。
3、到场强膂力歇息或猛烈勾当后，不能当即跳进水中泅水，出格是在满身大汗，满身发烧的环境下，不能够或许或许当即下水，不然易激起抽筋、伤风等。
4、被净化的(水质不好)河道、水库、有激流处、两条河道的交汇处和落差的河道湖泊，均不宜泅水。
普通来讲，但凡水况不明的江河湖泊都不宜泅水。
5、卑劣气候如雷雨、起风、气候渐变等环境下，也不宜泅水。
(二)、泅水前要做好筹办勾当。
1、在泅水之前必然要做充沛的筹办勾当。
夏日气候酷热，不做筹办勾当顿时入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔敏捷缩短，安慰感触感染神经，轻则激起肢体抽筋，重则激起反射性心脏停跳休克，很等闲构成溺水灭亡。
2、若何筹办：
经由进程腾跃、慢跑使身材发烧但不出汗至2-4分钟。其方针是使身材内各个器官进入到勾当状态。
2、做徒手操：使身材各枢纽、韧带及身材肌肉做好充实勾当筹办，以防受伤。
3、入水前用冷水淋浴一下，以顺应水温，而后下水。
4、水上筹办使命。
入水后不宜顿时疾速泅水，更不宜顿时流入深水区。应在浅水区顺应一段时辰后，再慢慢加快。
(三)、泅水进程中应正视的题目：
1、该当相互看护、相互关怀，而不该当相互嬉水，或玩弄对方。
一起去泅水，若是有人提早登陆，要告知火伴，一起去泅水该当一起回家。
2、到天然泅水场合(如江河、水塘、水库)泅水，该当有家长、亲人或教员的率领。
出格夸大初学者不要到田野去泅水。
3、要正视歇息，不要长间隔泅水，不要阔别火伴。
若是感应身材不适，要告知火伴并登陆歇息，在岸上旁观火伴泅水，留意他们的宁静。
4、中小先生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时辰谁更长，潜水的间隔谁更远。
如许做很等闲产生风险。
(四)、泅水中的告急环境及自救。
1、抽筋：是肌肉不自立的强直性缩短，水温太低或泅水时辰太长，都能够或许或许或许激起抽筋，产生抽筋时最主要的是对峙平静，不惶恐。
2、普通处置体例。
(1)若是发明有抽筋景象，应顿时停止泅水，当即登陆歇息，并对抽筋部位停止按摩。
(2)若是在深水中产生抽筋，且本身有力处置，而四周又无火伴时，应向岸边呼救，万万不要张皇。
再次夸大：不论产生甚么样的抽筋，都先向火伴或其余泅水者呼喊：“我抽筋了，快来人呀!”
(五)、溺水的抢救
1、发明溺水者若何将其救登陆。
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
出格夸大：发明有人溺水，咱们不能贸然下水救援，该当即高声呼救，或操纵救生工具呼救，未成年人保_也划定：“未成年不能到场抢险等风险性勾当。”这也是咱们黉舍为甚么要夸大先生去泅水要由家长率领。
2、若何睁开岸上抢救
(1)当溺水者被救登陆后，该当行将其口腔翻开，断根口腔中的排泄物及其余异物。若是溺水者牙关紧闭，要从厥前面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌枢纽，并使劲向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，便可搬开他的牙关。
(2)控水。救护者一腿跪地，另外一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另外一手压他的背部，如许便可将其腹内水排挤。
(3)若是溺水者昏倒，呼吸微小或停止，要当即停止野生呼吸，凡是接纳口对口吹气的体例结果较好。若心跳停止还该当即配合胸部按压，停止心脏复苏。
(4)正视，在抢救的同时，其余要敏捷打抢救德律风。或拦车送病院。
四、小结
人的性命只要一次，幸运欢愉把握在你手里，但愿经由进程这次的进修，学会掩护保重性命，养成自发遵照宁静准绳的好习气。
幼儿园防溺水宁静教案3讲授方针
1.进步宁静熟习，进修溺水宁静的有关常识，在进修中加强与同窗的协作互换熟习。
2.开端领会溺水宁静的有关内容，请求每一个先生都要进步宁静熟习。
3.本身能改变糊口中不遵照溺水宁静的不良习气，进步对糊口中违反宁静准绳的步履的区分才能。
讲授重点
进修溺水宁静的根基常识,培育有关提防力。
讲授进程
一、教员措辞引入
同窗们，你们好!明天咱们进修溺水宁静常识。咱们是一年级的小先生了,从明天起头,咱们要晓得是21世纪的仆人、是故国的将来、民族的但愿。咱们爱进修、爱歇息，是布满朝气的新一代。咱们在党的和缓的阳光下生长，在教员的悉心抚育下一天天长大。咱们是承担重担、跨世纪的嫩芽。可是，咱们却常常听到一些溺水变乱的产生，看到一些惊心动魄、惨绝人寰的灾害在咱们身边产生。那咱们该若何防备呢?
二、勾当设想
1.教员先向先生讲几点防溺水的常识要点
(1)教诲先生周末、节沐日、寒寒假严禁到江河、大海、青山头水门、水池、无盖的水井边等处戏水、泅水。不能单独或结伴到海边、水池边垂钓、泅水、玩水。
(2)教诲先生在来校、离校的途中万万勿去玩水,下江泅水。
(3)咱们是小先生，良多同窗都不会泅水，若是发明有先生不慎掉进江河、水库、水池、水井里等，未成人不能贸然下水救援,应高声呼喊成年人箭来互助或拨打“110”。
2.教员谈谈事例，并由先生扮演小品
本学期__黉舍在周末，几名先生到讲河滨垂钓玩，有两名先生不慎溺水灭亡。这个凄惨的现实告知咱们了甚么?这几个同窗违反了哪些宁静法则?咱们应若何遵照宁静法则。
(1)议一议：
这几个小伴侣违反了哪些宁静法则?
咱们应若何遵照宁静法则?
(2)把小伴侣的毛病改正曩昔。
(3)由这个现实谈谈咱们的心得体味。
3.说一说
说说平常糊口中该当若何提防溺水变乱的产生。
三、小结
(1)经由进程这节课的进修,你晓得了甚么?
(2)教员小结：人的性命只要一次，幸运欢愉把握在你的手里，但愿同窗们经由进程这节课的进修，学会掩护保重性命，养成自发遵照溺水宁静准绳的好习气。
幼儿园防溺水宁静教案4一、勾当方针
1、进步幼儿的宁静熟习，晓得在水边顽耍会产生的风险，进修有关溺水宁静的常识。
2、指点幼儿领会溺水宁静内容，领会落水自救的常识，切勿亲身下水做到根基的宁静防护熟习。
3、指点幼儿精确熟习身边不遵照你睡宁静的不良习气景象，进步幼儿对糊口中的风险行有根基的区分、判定才能。
二、勾当筹办
1、宁静教诲课件《防溺水》
2、泳池、河塘、海边泅水图片
3、宁静教诲相干视频
三、勾当进程
1、教员经由进程措辞导入，激起幼儿对本次勾当主题的预知感触感染，经由进程热和流汗，找凉爽的体例，幼儿在举例时便带入了本次勾当《防溺水》泅水、沐浴等关头词。
教员：小伴侣们，明天下战书咱们在课外勾当的时辰，小伴侣们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小伴侣衣服头发都打湿了，炎天顿时就要到了!在很热的时辰咱们有甚么体例能顿时凉爽上去呢?
教员指点幼儿回想炎天解暑的相干体例体例：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教员正视指点幼儿说出泅水、沐浴等词语。
2、教员出示讲授课件《防溺水》，进入宁静中间，旁观小伴侣解暑凉爽的体例体例。
(1)方才小伴侣的回覆都很是的好，这些体例都能够或许或许让咱们凉爽起来，可是良多小伴侣都很喜好在炎天的时辰去泅水、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小伴侣你们在炎天很热的时辰喜好泅水吗?
(2)你们会不会泅水呢?泅水的时辰是甚么感触感染?泅水的时辰你会带些甚么?
(3)看看图中的小伴侣他泅水的时辰是若何做的，你们感触感染他做的对吗?咱们小伴侣可不能够或许或许本身去泳池、海边、河塘泅水呢?会产生甚么使命?
在炎天泅水是让本身凉爽的体例!良多小伴侣在爸爸妈妈的率领下到泳池或海边泅水，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上泅水圈。
带泅水圈是为了防止溺水做的宁静体例!小伴侣是不能够或许或许本身去泳池泅水、河滨下河沐浴的，若是不大人的陪同，很容产生溺水的风险!会被水淹死，落空性命!
3、教员出示宁静课件，进入宁静钥匙关头，教员指点幼儿旁观溺水宁静的视频动画，指点幼儿回覆相干题目，指点幼儿深切领会溺水宁静相干常识。
(1)看看图中的小伴侣，她在甚么处所顽耍?厥后产生了甚么使命?
两个小伴侣贪玩本身跑到河滨去玩，一个在河滨捉小鱼、一个小伴侣正在水里泅水，而身边不大人的陪同!可是，风险就产生了，捉鱼的小伴侣不谨慎溺水，泅水的小伴侣也被水给冲走了!
(2)欢欢很想去泅水，但欢欢是若何做的呢?你们感触感染他如许对的吗?
欢欢很想泅水，可是爸爸妈妈都告知欢欢，小孩不能一小我在水边顽耍、在水里泅水!欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正轨的泅水池里泅水解暑，泅水池里很宁静，欢欢带着泅水圈，爸爸在一边教欢欢泅水和掩护欢欢，如许做很对，欢欢不会产生溺水的风险!
4、勾当小结：教员指点幼儿领会泅水还须要正视，在泳池泅水时不分开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水游玩，池边很湿很滑，等闲摔交和掉进泳池，不正视这些宁静，也会产生溺水的风险!
四、勾当延长
1、教员出示讲授课件，进入拓展宁静温馨提示关头，按照画面提示，指点幼儿说说本次勾当的主要内容和重点。
2、教员按照勾当延长温馨提示关头：若是看到其余小伴侣落水，咱们该若何办?能不能本身下水去救他们?
小伴侣本身才能无限，还不具备下水救人的条件，自发下水本身也能够或许或许或许会产生溺水风险。若是有小伴侣溺水，能够或许或许呼喊身边大人，或拨打110报警。
幼儿园防溺水宁静教案5讲授方针：
1、使先生领会有关性命的来之不易与宝贵，感悟性命的宝贵。
2、使先生学会珍重性命，学会自救的体例。
3、开端培育幼儿的宁静熟习，进步自我掩护才能。
4、培育幼儿动脑思虑题目、处置题方针才能。
讲授重难点：
使先生学会珍重性命，学会自救的体例
领会有关性命的来之不易与宝贵，感悟性命的宝贵
讲授进程：
一、豪情导入
1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教员讲有关故事。
2.听了这个故事，我想在坐的每位同窗内心都不会感应轻松。
你是不是是感慨，是不是是可惜，一特性命就如许活着界上转眼消逝?此刻，你在想甚么?请同窗谈谈你的观点。
3.小结：人，该当珍重性命。
明天这节课咱们就来进修珍重咱们的性命――防溺水宁静教诲
二、咱们外出泅水沐浴严酷遵照“四不”：
(1)未经家长教员赞成不去;
(2)不会泅水的成年人陪同不去;
(3)深水的处所不去;
(4)不熟习的江溪水池不去。
三、切磋缘由
1.溺水缘由主要有哪几种?分小组会商。
2.小组代表回覆后归结：
(1)不会泅水;
(2)泅水时辰太长，委靡过分;
(3)在水中突发病出格是心脏病;
(4)自发游入深水旋涡。
四、救护体例
1.若何保障泅水的安康和宁静，防止溺水事务的产生?
2.指名先生回覆后归结：
(1)对四肢举动抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，而后使劲伸开，敏捷频频多做几回，直到抽筋消弭为止。
(2)若是小腿或脚指抽筋，先吸一口吻仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚指，并使劲向身材标的方针拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，赞助抽筋腿蜷缩。
(3)若是大腿抽筋的话，可一样接纳拉长抽筋肌肉的体例处置。
（2）在成人的鼓动勉励下，情愿测验考试处置下雪天碰到的小坚苦。
2、勾当筹办
（1）恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；
（2）搜集人们在雪天勾当的图片。
（3）勾当进程
（1）措辞导入
师：小伴侣们，你们晓得此刻是甚么季候？那，你们喜好夏季吗？为甚么？小恐龙也很喜好夏季，出格是喜好下雪的气候，可是，下雪却给它的糊口带来了良多的费事，让咱们一起去看一看吧！
（2）报告故事《小恐龙的一天》，使幼儿领会在雪天勾当时，能够或许或许或许呈现的不宁静事变。
发问：
①丛林里下雪了，小恐龙感触感染很是很是冷，若何让它和缓起来呢？
②恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，产生了甚么使命？
③恐龙又到冰面上玩，接着又产生了甚么使命？
4、出示“人们在雪天勾当”的图片，让幼儿判定对错，并说出来由。
（1）打雪仗时，往火伴的头上、脸上扔。
（2）单独到冰面上玩，追赶打闹。
（3）下雪后，在马路上奔驰。
（4）玩雪后，间接将手放进热水里泡。
（5）下暴雪后，在大树下、告白牌下面顽耍。
5、不戴帽子、手套，外出顽耍。
下雪天，能够或许或许堆雪人、打雪仗，可是也要正视宁静。下雪天出去玩，要正视穿上御寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、领巾，以防止冻伤。小伴侣不能单独到冰面上玩，以防止产生风险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以防止打伤。玩玩雪后，必然要搓搓手，不能将手间接放进热水里。
6、教员树模讲授冻伤、摔伤后若何办。
（1）夏季，手冻伤了若何办？
在严寒的夏季外出勾当，常常冻得四肢举动发僵。四肢举动冻僵了，万万不要在炉火上烤或在热水中浸泡，那样会构成冻疮乃至腐败。那末，甚么是精确的体例呢？
①回到和缓的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐上升。
②若是在田野，该当想法用大衣等将四肢举动包裹起来。
③最有用的体例是用手搓，经由进程磨擦增添温度，增进血液轮回，规复普通。
（2）雪天滑倒，若何办？
不谨慎滑倒，咱们不要用手腕着地，用手掌着地，那样等闲会把手腕扭伤。若是摔得严峻时，要从速拨打抢救德律风，住院医治。
（3）师生建造“防滑”标记，在幼儿园的楼梯口、等闲滑倒、摔伤的处所张贴。
7、进修童谣：《雪天宁静歌》
下雪天，要慢走，躲让汽车保安然。
湖面结冰要离远，路上打闹有风险。
人性命，大于天，不时辰刻重宁静，如许大师才安然！
幼儿园交通宁静教诲勾当1勾当设想背景
交通宁静很主要，咱们时辰都不可轻忽。本次勾当首若是讲有关交通方面的常识，遵照交通法则要从幼儿抓起。让幼儿晓得交通差人在马路上批示交通时所做的手势，并让他们进修一些简略的批示交通的举措手势和交通标记，使幼儿大白遵照交通法则对交通顺畅和保障性命宁静的意思。
勾当方针
1.领会一些罕见的交通批示手势。
2.熟习一些交通标记。
3.培育幼儿自发遵照交通法则。
买办宁静教案深思总计4篇讲授深思
4.激起对交通差人的尊敬和敬爱之情。
讲授重点、难点
重点是进修一些罕见的交通批示手势和标记。
难点是让幼儿自发遵照交通法则。
勾当筹办
1.交通差人批示交通的图片。
2.一些交通标记如斑马线，人行横道，防止行人通行，左转右转等
3.警帽，叫子。
勾当进程
1.构造幼儿旁观交通差人批示交通的图片并让幼儿说说交通差人在马路上批示交通时都做了哪些手势。
指点幼儿进修一些简略的批示交通的举措和手势。如左转右转，停止，直行等。
2.开导幼儿说说平常糊口傍边在马路上若是不交通差人会产生甚么事?
3.出示图片赞助幼儿熟习人行道，防止行人通行，左转右转等交通标记。
4.指点幼儿回想在街上见到的不遵照交通法则的步履或交通变乱，会商在街上该当若何走，若何过马路，搭车时若何做才能保障宁静。
5.游戏，带幼儿到操场上，教员画出十字路口线路，让幼儿扮演交通差人批示交通，其余幼儿仿照司机开车的举措，在马路上行驶，按交通差人的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。
而后再轮番瓜代扮演做游戏。
幼儿园交通宁静教诲勾当2勾当阐发：
买办春秋阶段的幼儿，具备活跃好动、猎奇、仿照力强等特色，是最等闲激起交通变乱的群体。固然他们出去普通都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康乃至变成喜剧。买办幼儿行将升入小学，单独穿越马路、单独勾当的机遇增添了，孩子们固然对交通宁静方面的常识略知一二，但对其风险程度领会不够。经由进程这次勾当，幼儿领会了交通宁静标记与人们糊口的慎密亲密干系，开端养成自发遵照交通法则的熟习，进步了自我宁静防护才能。
勾当方针：
1、领会根基的交通法则，熟习几种罕见的交通标记，领会交通宁静标记与人们糊口的慎密亲密干系。
2、进修根基的批示手势，晓得手势的意思。
3、在游戏勾傍边休会交通法则的主要性，养成自发遵照交通法则的熟习，进步自我宁静防护才能。
勾当筹办：
物资：
1、建造先容罕见交通宁静标记的课件。
2、构造幼儿自带小自行车、书包，便宜标的方针盘。
3、将场地支配成马路十字路口的模样，泊车场标记、自行车标记。
4、与交警接洽好，约请前来讲授。
5、音乐磁带，多媒体装备(搜刮flash动画)。
心思：察看马路上的交通标记。
勾当进程：
一、导入
成立景象，激起幼儿的乐趣。
师：小伴侣你们看， 这里有斑马线、雕栏，这里象甚么处所?(马路)咱们就来看马路上产生了甚么使命?看谁看得最仔细。
二、睁开
(一)旁观景象扮演，激起幼儿思虑
(正视提示：又产生了一件使命)(扮演内容：A、一位汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小先生;B、一位行人看到交警不在，翻越雕栏横过马路。)
问：“适才你看到了甚么?”“是甚么缘由构成了风险使命的产生?”“你想对他们说甚么?”
小结：何等风险恐怖的使命，为了咱们的性命宁静，咱们必然要遵照交通法则。
(二)熟习旌旗灯号灯标识及几种罕见交通标记
1、熟习旌旗灯号灯，说说旌旗灯号灯的感化。
师：在糊口中，良多马路上都有旌旗灯号灯，旌旗灯号灯有几种色彩?它告知咱们甚么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、摹拟游戏，休会旌旗灯号灯在交通中的感化。
师：咱们来个做游戏，《遵照法则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小先生，看旌旗灯号过马路。互换脚色再次游戏。
小结：小司机们真遵照交通法则，信任安然必然会陪同你们。
3、播放课件，熟习几种罕见的交通标记，领会交通标记与人们糊口的干系。
师：在车辆穿越的马路上，除旌旗灯号灯这个交通标记外，另有良多交通标记。明天刘教员就带来了几种，你们想看吗?按照差别标记，发问差别题目。问：这是甚么标记?看到这个标记，咱们要若何做?
归结：
⑴ 唆使标记：在蓝底色上画着差别的白色图案，是唆使车辆和行人通行的，它们有一个配合的名字叫：唆使标记，就告知人们能够或许或许做的使命。
⑵防止标记：在白色圆圈里画着差别画面或标记，有一条较着的红斜线，是防止车辆和行人通行的，它们配合的名字叫：防止标记。防止标记就告知人们不能做的使命。
⑶ 警示标记：在黄色三角形里画着差别的画面，用来提示人们对某些不宁静身分要高度正视，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处风险要正视，要阔别。
⑷出示三种标记，停止归结总结。师：小伴侣明天咱们熟习了罕见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫(唆使标记)，白色圆圈内画有差别图案，另有一条红斜线的标记叫(防止标记)，黄色三角形内画差别图案的标记叫(警示标记)。
小结：小伴侣记得真精确，教员嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。
4、播放flash动画，稳固对标记的把握，有奖抢答。
播放画面，幼儿察看，以最早答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。
(三)进修批示手势，现场批示
1、师：适才咱们熟习的交通标记对掩护交通宁静起着主要的感化。
车辆顺遂通行，人们的性命宁静，更离不开交通差人。明天，咱们就约请来了男子中队的交警姨妈，让咱们欢迎姨妈的到来。
2、差人：孩子们，适才你们已晓得了十字路口的交通法则，熟习了差别的交通标记，此刻，姨妈给你们做几个罕见的批示手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。
大师说说是甚么意思?有决定信念进修吗?差人做批示舞作，幼儿猜意思。
3、游戏“学做小交警”，学做交通批示手势。
(四)游戏：“交通宁静伴我行”
师：孩子们交警姨妈看到你们这么伶俐，想和咱们一起做游戏，你们欢快吗?咱们就请交警姨妈作咱们的现场批示，幼儿按照本身的志愿遴选差别道具，扮演差别脚色，交警站在十字路口，停止现场批示，在音乐伴奏下，睁开游戏，提示幼儿遵照交通法则，旁观批示手势停止行驶。
三、竣事
调集步队，讲评环境：
交警：“孩子们，明天你们学到了良多交通宁静常识，都表现得很是超卓，教员和姨妈都感触感染你们能够或许或许成为交通小卫士”。
教员：“但愿你们能像姨妈那样自发掩护交通宁静，让更多的孩子高欢快兴上学，安然然安回家”。构造幼儿欢迎交警姨妈，天然竣事!
幼儿园交通宁静教诲勾当3勾当方针：
1、领会一些根基的交通宁静常识，晓得红灯停、绿灯行的事理。
2、晓得过马路时要正视本身的宁静。
3、不走斑马线会肇成变乱的风险性。
4、培育幼儿灵敏的察看才能。
5、加强幼儿的宁静熟习。
勾当重点难点：
勾当重点：笼统地感知交通常识--过马路要谨慎走斑马线，红灯停，绿灯行。
勾当难点：平常糊口中，较自发地遵照交通法则。
勾当筹办：
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
勾当进程：
1、出示产生车祸图片，请幼儿旁观。
幼儿会商，为甚么会产生交通变乱呢?(幼儿回覆，主要缘由是不遵照交通法则)引出主题。
2、教员出示十字路口的图片发问：
①这是那里?小伴侣在甚么处所见过它?
②下面的白线叫甚么?有甚么感化?
3、出示红绿灯图片发问：它有甚么感化呢?
4、让幼儿会商，若是不红绿灯的处所若何过马路。
若是不红绿灯，行人若何过马路?(先生扮演)总结要做到：一站二看三经由进程。
5、教员小结小伴侣过马路时要正视本身的宁静，要看红绿灯，绿灯能够或许或许走，红灯不能走，走的时辰要走斑马线，若是不红绿灯的处所，要双方看一看，不车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行弄法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其余小伴侣开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停上去，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园交通宁静教诲勾当4一、设想企图：
在经济条件愈来愈好的明天，孩子傍边的良多家庭都有私人车，马路上的车辆愈来愈多，为了加强幼儿过马路时的宁静熟习，保障幼儿的宁静，咱们有针对性的睁开了“红灯停，绿灯行”的勾当，强化幼儿遵照交通法则的熟习。
二、勾当方针：
1、晓得在马路上要遵照“红灯停、绿灯行”的交通法则。
2、晓得“红灯停，绿灯行”的主要性，强化幼儿的宁静熟习和遵照法则的才能。
3、休会仿照游戏的欢愉。
三、勾当筹办：
1、事前支配家长带孩子察看马路上的车、交通举措体例和标记等。
2、支配马路场景：马路的十字路口、红绿灯旌旗灯号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上别离贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、标的方针盘几多
。
四、勾当进程：
(一)导入勾当
1、游戏“我是小司机”
师：明天，咱们来做个游戏——扮小司机，你情愿扮就选一个标的方针盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持标的方针盘在十字路口自在开车，产生抵触触犯后停止音乐，游戏竣事。请幼儿到坐位上坐好。
2、会商：
(1)、请幼儿说一说适才小司机为甚么会产生抵触触犯。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为甚么不会产生抵触触犯。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教员出示教具红灯绿灯
发问：“这是甚么?你在那里见过?它有甚么用处?”
指点幼儿说出红灯停、绿灯行的交通法则。
会商：若是不红绿灯会若何样?
指点幼儿说出不红绿灯就会像起头咱们小伴侣扮小司机乱闯那样，等闲产生交通变乱。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
指点幼儿会商：
“汽车和行人甚么时辰停下?甚么时辰才能走?”
“红灯亮了，汽车会若何?绿灯亮了，汽车又会若何?”
“红灯亮了，行人会若何?绿灯亮了，行人又会若何?”
3、教员小结：马路上有良多的车和行人，是以在十字路口设置了红绿灯，不论是车仍是行人，瞥见红灯都要停下，瞥见绿灯才能走，如许才不会产生交通变乱。
指点幼儿说出：瞥见红灯停一停，瞥见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏，操练遵照交通法则
教员讲授游戏弄法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当搭客，搭客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教员用红绿灯批示交通。
1、起头游戏：红灯亮了，汽车停下;
绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是是遵照交通法则。
2、变更脚色，频频玩游戏：幼儿轮番当小司机，不限定汽车数目，让幼儿当旌旗灯号员用红绿灯批示交通。
(四)、勾当延长：
1、旁观有关闯红灯产生交通变乱的案例图片。
2、请幼儿家长率领幼儿到十字路口察看红绿灯是若何批示交通的。
幼儿园交通宁静教诲勾当5勾当方针：
领会行人在马路上该当遵照的一些交通法则，构成开端的宁静熟习与自我掩护熟习，进步自我掩护才能。
勾当筹办：
1、幼儿有与成人一起外出的经历。
2、有关摹拟游戏的景象成立。
3、课件《探望兔奶奶》。
勾当进程：
1、边旁观课件(一)边会商。
(1)兔奶奶抱病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到生果店给奶奶买生果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只标致的胡蝶，就去捉胡蝶玩。胡蝶飞到了马路中间，兔宝宝就一起追曩昔，差点被车撞上。
(2)为甚么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教员归结：兔宝宝分开妈妈在马路上顽耍，差点被车撞上。如许太风险了，不论甚么环境咱们都不能在马路上玩。
2、边旁观课件(二)边会商。
(1)兔妈妈和兔宝宝持续往前走。奶奶家就在马路劈面，兔宝宝高兴地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为甚么要拉住兔宝宝?过马路该当走那里?
(3)教员归结：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是是甚么时辰都能够或许或许走呢?甚么时辰能够或许或许走?
(5)教员归结：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些风险，你们晓得若何才能防止那样的风险吗?(幼儿回覆后，教员用自编童谣停止归结：小伴侣，要服膺，走路要走人行道，路上顽耍不能够或许或许。
过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保宁静是第一。)
4、在景象摹拟游戏“去春游”中或到马路上去实地休会。
(1)率领幼儿一边走一边按照场景发问，稳固对交通法则的熟习。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种路子，行人该当走哪种路?(人行道。)
师：行人该当正视甚么?(靠右侧走，不能边走边玩，出格是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，咱们该当若何走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
幼儿期是人平生中生长最敏捷、最底子的期间，让幼儿有一个幸运、欢愉、安康、宁静的人生是统统家长和教员们的夸姣愿望。幼儿期的安康生长是孩子此后生长的底子底子，但由于幼儿春秋小，糊口经历窘蹙，自我掩护才能无限，缺少提防的根基熟习，自我掩护熟习弱，是以幼儿期是人平生中最等闲呈现变乱和风险的期间。《幼儿园办理条例》第十六条明白《幼儿园应以游戏为根基勾当》，由于游戏适合幼儿心思和心思特色。好动是幼儿的本性，永劫辰呆坐不动或对峙统一举措姿式，会使幼儿感应委靡和腻烦，而在游戏时，幼儿能够或许或许自在变更举措姿式，能够或许或许屡次频频他们感乐趣的举措而不受限定，使骨骼肌肉获得充实地熬炼。本园起首正视游戏的环境成立，幼儿是在与四周环境的相互感化中生长生长的。是以，咱们正视游戏环境的成立，将宁静资料与宁静打算公道设置放在第一位。将各科讲授勾当渗入到游戏中去。如拓宽游戏空间，操纵统统可操纵的场地斥地多种勾当区，丰硕游戏资料，构造教员搜集废旧资料，操纵课余时辰，便宜游戏玩具。如我园睁开的游戏“小病院”、“超等阛阓”、“搭立交桥”、“娃娃家”等全数资料都颠末经心遴选。搜集的废旧资料都颠末一遍遍洗濯，为幼儿供给了百般宁静、雅观、适用，除适合卫生标准外，还富有开导性、易操纵的游戏资料。另外一方面，正视心思环境的成立，正视激起幼儿游戏的愿望，鼓动勉励幼儿自在操纵、摸索，知足幼儿猎奇心和操纵摸索的心思须要。
正视游戏的指点和进步针对性睁开游戏的方针是阐扬游戏的教诲功效，增进幼儿身心周全生长。起首，教员关怀指点幼儿游戏，指点幼儿游戏关头在于将幼儿的自动性、自动性、缔造性与教员的指点连系起来，使游戏活跃、活跃，朝着精确的标的方针生长，既不听任自流，也不包办取代。咱们正视研讨各类游戏的特色、差别、接纳响应的对策，游戏前，咱们正视阐发幼儿生长近况、游戏的方针和情势，正视因材施教、随机睁开游戏，进步针对性。如今朝良多家长反映，此刻的孩子无私、率性、自我为中间熟习较强，不晓得尊敬尊长、贡献怙恃，针对这一环境，我园在大、中班睁开了脚色游戏《孔融让梨》、《分苹果》、《爷爷奶奶你们吃》、《爸爸妈妈辛劳了》等游戏。经由进程游戏，活跃地向幼儿停止了尊敬尊长，贡献怙恃，心中想着别人等方面的教诲，收到了很好的教诲结果，家长反映很是激烈，分歧以为：“经由进程在幼儿园到场各项游戏勾当，孩子回抵家里变得听话、懂事、会尊敬白叟、谅解怙恃，有好吃的先给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃，对人有端方，也能赞助做力不胜任的事……”。我园在睁开以上游戏的同时，还自动睁开“智力游戏、规划游戏、音乐游戏、体育游戏等”。我园在幼儿游戏时装备了充足的人员，以保障幼儿在游戏中身心愉悦与宁静。在游戏时，除有带班的教员带幼儿游戏外，另有一位保育教员停止配班，如许从泉源上保障幼儿的宁静。
1、指点幼儿燃烧景象，领会火的性子、用处及风险。
2、向幼儿停止宁静教诲，增进幼儿宁静防火熟习。
3、一旦产生火警，要晓得若何自我掩护和若何自救。
勾当筹办：纸、烛炬、洋火、大中小玻璃杯、德律风、湿毛巾、毛巾被等。
勾当进程：
勾当一
1、教员出示一张纸和洋火，提示幼儿正视察看纸被扑灭后的景象，正视火焰的色彩感知火收回的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说本身的感触感染。
小结：纸扑灭后收回光和热火焰是白色的。
发问：火还能燃着哪些工具？（布，木头、汽油、酒精、烛炬等）
2、晓得了火能发光发烧，构造幼儿会商火的用处和风险。
（1）、咱们的糊口中离不开火，请幼儿说出火的用处。（煮饭、取暖和、照明等）
（2）、火对人类有甚么风险？（烧伤皮肤、销毁财物、衡宇、丛林等）
3、尝试：火的燃烧
（1）、教员用一个杯子扣住正在燃烧的烛炬，察看火焰燃烧的进程，开导幼儿思虑火焰燃烧的缘由。（燃烧须要空气）
（2）、教员用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的烛炬，察看哪去烛炬先灭，想想为甚么三支烛炬燃烧的时辰差别？（杯中空气的几多，影响烛炬燃烧的时辰）
小结：若是想使火焰燃烧，必须使火和空气隔断。
勾当二
1、构造幼儿会商：
（1）、产生火警的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻觅物品、地地动、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、若何样防止火警产生？
（3）、若是产生火警，咱们该当若何样做才能实现自我掩护与逃生自救?
A：若是地点房间有德律风，从速打119报警，并申明着火的详细地点，甚么街，哪号楼或四周有甚么较着标记及单元。
B：室外着火门已发烫里万万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑出去，如门不很热也没看到火苗，从速分开。
C：遭到火势要挟时，要应机立断披上浸润的衣物、被褥等向宁静出标的方针冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽能够或许或许或许使身材切近空中，并用湿毛巾捂住口鼻。
幼儿宁静干系抵家庭的幸运与不变，还间接影响黉舍教诲讲授使命的普通睁开。幼儿园中宁静教诲所承当的使命是使幼儿能够或许或许或许熟习与把握宁静常识与根基宁静技术，实现自我掩护，让其获得安康欢愉的生长。但纵观幼儿宁静，有以下几方面：
一、幼儿对宁静熟习熟习缺少
针对现今社会现实，大局部幼儿是独生后代，他们构成了以自我为中间，在家庭不受任何法则、纪律的束缚，在幼儿园也是我行我素，对幼儿园中存在的宁静题目置若罔闻，置若罔闻，偶然教员提示屡次依然构成严峻的结果。无端方不成周遭，教诲幼儿构成杰出的平常熟习，进步了传统的讲堂次序和宁静熟习是很是主要的。教员要指点幼儿从平常步履标准做起，严酷做到“法则必循，违规者必究”，让幼儿熟习到宁静的主要性，实施小我相互监视，以大都促多数，并经由进程成立树模典范感化，构成必然的宁静熟习。
二、幼儿家长对幼儿宁静教诲不够正视
在家庭中，怙恃是孩子的第一任教员，但局部家长对幼儿宁静教诲不够正视，常常临时忽视构成严峻结果。是以，家长应连系平常使命多多打仗宁静方面的教诲，言传言教。比方，过马路时，该当教孩子红灯停绿灯行，一听二看三经由进程；在家看电视消息火警或地动能够或许或许实时教诲孩子的火警逃生技术，地动逃生技术。家长对孩子的树模效应是有极大感化的。孩子在家庭糊口中的影响，能够或许或许让他（她）进修宁静常识，进步自我防护才能。
三、在园内糊口、勾当等存在宁静隐患
幼儿在园内常常由于饮食构成的宁静变乱也常有，比方食物中毒，热水烫伤等事务也常产生。是以，幼儿园必须严酷排查宁静隐患，根毫不测事务的产生。比方操纵及格的饮用水举措体例，并分别严酷的食堂使命区，还要装备食物洗濯、消毒、断绝和其余举措体例，消弭其本源的“病从口入”；对幼儿园的勾当实施停止须要查抄，并设好防护栏等，园内成立宁静应急预案等。
四、连系讲授内容对幼儿停止须要的宁静教诲
幼儿对外界事物老是感触感染别致，缺少宁静熟习乃至不懂宁静，对任何事物都想触摸，对园内勾当工具都想尝尝，是以常常会产生一些不可预感的宁静变乱。宁静事务产生重在防备，教员要连系讲授内容对幼儿停止须要的宁静教诲，促使幼儿构成必然的宁静熟习，晓得哪些事可做，哪些事存在宁静隐患。在平常平凡的讲授理论中，教员须要接纳多种教诲体例对幼儿进步宁静常识。如，给幼儿展现与宁静有关的图片、音像或动画，教给他们防火、防震等宁静常识，并构造摹拟练习，指点幼儿精确晓得宁静常识，防止自发仿照。还能够或许或许对幼儿停止理论练习，如：教幼儿简略处置包扎小伤口的体例；请家长来园为幼儿现实演示若何宁静用电、若何操纵锋利物等。
总之，幼儿园宁静教诲是幼儿教诲的主要内容之一。宁静具备不可预感性，面对浩繁庞杂的宁静题目，教员不只正视宁静教诲，同时对幼儿的宁静教诲发蒙和自我掩护熟习的培育是每位教员当仁不让的义务，只要加强幼儿的宁静熟习，确保幼儿在园内与家庭中宁静，才能让他们安康欢愉地生长。
红灯久长而性命久长。为了更好地宣扬交通宁静常识，更好地器重咱们性命，在此，我向全数师生收回倡议：
1、咱们要当真进修交通宁静的法令律例，遵照交通法则，加强宁静熟习，成立交通宁静文化私德;
2、当咱们徒步辇儿走于人来车往的马路时，请时辰对峙复苏的脑筋，不在马路上游玩打闹;
3、当咱们过马路时，多一份忍让与耐烦，不闯红灯，走人行横道，毫不能为贪临时之快，横穿马路;
4、严禁12周岁以下的先生骑自行车，下学后必然不要在校勾留，也不得走亲探友。
遵章守纪，便是尊敬性命，尊敬自我。当咱们能做到这统统的时辰，咱们的社会便向文化的此岸又接近了一步。正视交通宁静，是咱们每小我的义务，更是咱们每小我的义务。让咱们携起手来，庇护这文化之花，让咱们阔别伤痛，珍重相互的性命吧。 明天是第十二个天下中小先生宁静教诲日，咱们但愿这个日子能够或许或许或许再次叫醒同窗们对交通宁静的正视。大地复苏，东风又绿。咱们要把安然的种子流传进本身的内心。当它抽芽、着花、长成参天大树时，咱们必将收成更多的平和、幸运和安定。
2.
.尊敬的列位带领、教员们：
大师好!明天我报告的题甲等大事，作为教员，对班级宁静使命要有激烈的义务心，必须对班里的孩子的宁静负起义务。由于咱们所打仗的孩子是缺少自我掩护熟习。宁静目是《宁静·义务·幸运》。
宁静是性命之本，是使命之本。分开宁静，使命、糊口都显得毫有意思，对幼儿园来讲，宁静使命更加主要，它是幼儿园睁开各项勾当的根基保障。是幼儿园使命的常识领会希少的小童，以是必须把宁静记在心上，把宁静担在手上，把宁静锁在眼里。每当宁静会上听到一些幼儿园产生的统统惊心动魄的宁静变乱时，让人久久不能放心，孩子们的性命是那样荏弱和细微。须要咱们的经心庇护，作为咱们更须要时辰把握“宁静”这根绳，让统统宁静隐患阔别咱们的糊口，究竟若何才能掩护好咱们的孩子，使他们不受风险呢?我有一些深入的体味：起首，教员该当有掩护孩子宁静熟习。幼儿在勾傍边不能分开教员的实现。勾当时正视查抄幼儿衣物是不是是适合，适于勾当，勾以后后都要盘点人数，天天还要出格存眷孩子的饮食，班级的开水，饭菜的冷热环境，防止烫伤幼儿。
二、户外勾当时，勾当场地都要尽能够或许或许或许发明宁静隐患，实时接纳防备体例。比方：不宁静的处所贴上宁静标记，提示幼儿正视，在每次勾以后要当真仔细讲授勾当请求，虽然偶然嗓音会有些嘶哑，可是孩子们能宁静轻松的勾当是最大的但愿。
幼儿缺少常识经历和自力步履才能，但活跃好动，甚么都想看一看、摸一摸、动一动，对打仗到的风险事物常常熟习不到风险性，缺少自我掩护的才能。幼儿园勾当空间大，幼儿与幼儿之间的来往多，可是教员少、孩子多，常常一个教员要面对几十个孩子，这使幼儿身处更庞杂、更多样的环境。若是不人身宁静的保障，那末其余保障将成为一句废话。《幼儿园教诲指点纲领》中明白指出：“幼儿园的宁静教诲应放在统统使命的首位。”为此，幼儿园宁静教诲迫在眉睫。
一、加强平常宁静教诲，强化宁静熟习和防护才能
在平常平凡的讲授勾傍边，咱们对幼儿的宁静教诲常常都逗留在外表，常常接纳说教的情势。如：“你不能够或许或许如许做，你不该当那样做，你那样做错误的。”幼儿的进修乐趣被教员停止，不晓得“不能够或许或许那样做的缘由”。一旦使命产生，幼儿就缺少提防熟习。这就请求教员公道操纵幼儿平常勾当停止宁静教诲。
（一）应用正面指点停止集合教诲。偶然辰咱们常常会以说教的体例教诲幼儿，如：“不能够或许或许站在凳子上，会摔交的。”可是幼儿的影象力和晓得力处于生长阶段，仅仅对他们停止说教是行不通的，孩子听了很快就忘，很难留下深入的印象。那末，将宁静常识作为勾当主题对幼儿停止集合教诲是必不可少的。若是这时辰教员以褒扬鼓动勉励的体例褒扬此中一位坐得好的小伴侣，那末其余小伴侣就会向受褒扬的小伴侣进修，会坐得更好。宁静教诲也如斯。若是咱们只是从背面频频夸大风险的不良结果，偶然反而会激起幼儿的猎奇心，去仿照，从而产生风险。若是咱们多举一些小伴侣正视宁静的例子，这些正面资料就会指点幼儿精确晓得宁静常识，防止自发仿照。
（二）经由进程平常勾傍边停止随机教诲，让幼儿的宁静教诲渗入。在幼儿的一日勾傍边，咱们要连系幼儿在勾傍边呈现的题目，赐与实时及须要的、公道的教诲。有一次午餐后带幼儿去户外漫步，发明幼儿对路边小花、小草出格感乐趣，能够或许或许或许是由于春季来了，小草抽芽了，有的小花开出了标致的花朵。幼儿都很高兴，围在花朵四周热烈会商，有的幼儿还摸摸花瓣和叶片。我想起锯齿形的叶片会刺得手，便随机对幼儿停止了随机教诲，叶片上的刺刺到小手会流血。在几天后的一次察看动物的勾傍边，我用手捏住一片叶子请幼儿察看，忽听一位幼儿说：“刺到小手会流血的。”可见孩子已把前次随机教授的宁静常识记在脑中了。
二、成立平常的环境宁静，营建杰出的宁静教诲空气
幼儿的生长离不开环境，环境对幼儿生长的影响是极为深远的。是以，咱们在缔造环境的时辰，也要正视幼儿的宁静教诲，经由进程缔造响应的物资环境，和幼儿加强互动，强化幼儿的宁静熟习。
（一）操纵美术勾当《我来设想宁静标记》停止强化教诲。经由进程让幼儿绘画宁静标记，不只加强幼儿与环境的互动，还让幼儿经由进程环境耳濡目染地获得宁静常识。连系此刻睁开的小主题《标记和法则》，能够或许或许经由进程让幼儿本身设想一些标记或法则贴在班级的游戏区角或主题墙的环境上，不只加强幼儿的仆人翁熟习，还让先生把握宁静常识。
（二）操纵宁静景象扮演停止宁静教诲，把笼统的宁静常识详细化、笼统化，使幼儿易于接管。如滑滑梯前能够或许或许先让幼儿旁观《橡皮膏小熊》、《跷跷板》、《调皮的小猴》等宁静情境扮演，让幼儿对由小熊、小猴前后两次顽耍的差别立场而呈现的环境停止对照，晓得若何顽耍才是精确的。如许幼儿在玩大型玩具滑梯时，就自发遵照法则，当前面的幼儿还没滑究竟不分开时，前面的幼儿晓得是不能往下滑的，不然要受伤；也能够或许或许经由进程景象故事扮演《小红帽》，让孩子晓得一小我在外时不要等闲信任目生人。
三、强化教员的宁静熟习，稳固幼儿的宁静步履
教员不只是常识的传布者，并且是幼儿宁静的掩护者。这就请求教员成立宁静观，加强宁静熟习，真正筑起宁静防火墙，把宁静隐患覆灭在抽芽中。
（一）教员必然要成立“与其过后处置，不如防患于已然”的宁静熟习。在幼儿勾当时，咱们的眼一直不能分开幼儿。比方幼儿在洗手、上茅厕时，教员应紧跟在幼儿的身边，尽能够或许或许或许防止风险的产生。在停止户外勾当时，教员要尽能够或许或许或许地站在一个视线规模比拟坦荡的处所，能看得见统统幼儿，如许能够或许或许有用防备一些风险变乱的产生。
（二）教员要操纵措辞随机停止提示与赞助，培育幼儿的宁静步履和习气。由于幼儿春秋小，自发性和便宜力都比拟差，以是教员的随机提示是很是有须要的。如孩子高低楼梯的时辰，教员发明发言的孩子，能够或许或许提示孩子不要发言，看清楼梯渐渐走，防止踩空摔交。对班级里一些追打或手拿风险物品的奔驰时，教员要实时防止。勾当竣过后要停止须要的查抄，查抄幼儿的玩具是不是是无缺等，常常性地提示、指点、赞助，促使幼儿杰出的宁静步履不时获得强化，慢慢构成自发的宁静步履和杰出的宁静习气。
四、倡导故里共育，构成宁静教诲协力
宁静教诲是幼儿园本质教诲的主要构成局部。幼儿园与家庭只要慎密配合、教诲分歧，才能获得最好教诲结果。幼儿园只要在做好宁静使命的同时，推动故里协作，才能让孩子阔别风险，安康生长。
本身在成为xxx市府构造幼儿园教员后，保障严酷遵照教员职业品德，周全标准师德步履，尽力做一个为国民办事和国民对劲的教员。现向幼儿园保障以下：
一、要关爱幼儿，尊敬幼儿品德和特性;不准体罚、变相体罚幼儿，不得以任何来由，剥夺幼儿进修的权力。
二、要为人师表，操纵标准的职业用语;不嘲讽、奚落、轻视幼儿，不说风险幼儿自负和心灵的话。
三、要自发遵照黉舍规章轨制，严酷实施教诲讲授惯例，尽力进步教诲讲授技术，不增添幼儿太重课业承担。
四、要连合协作、相互干怀;不挑衅长短，不做有损幼儿园名誉的事。
五、要尊敬家长，热忱欢迎;不准求全谴责、怒斥幼儿家长;不把教员的义务推给家长。
六、要与时俱进，更新教诲看法;不要安于近况，不守摊子、守点子，不思朝上进步。
七、要清廉从教、依法执教;不搞有偿家教、不接管家长礼品和宴请。
八、要仪表规矩、勾当文化;不穿着与教员身份不符的服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net，不盛饰艳抹。
九、要遵纪遵法，严酷自律;不做违反律例纲纪的事。
十、要实施岗亭职责;遇事不推诿、不疲塌，实时处置教诲讲授进程
我决计:践行肃静的保障，支出全数的血汗，在幼教场地百花园中编织七彩人生，以杰出的师德笼统，博得家长的尊敬和社会的承认。
保障人：XXX
20XX年X月XX日
幼儿园教员宁静保障书【2】
一、爱国遵法。自发遵照法令律例，自发遵照社会私德，自发掩护教员职业名誉，操行规矩，为人师表。无违反党和国度方针政策的言行。
二、爱岗敬业。使命勤奋，乐于贡献，错误付敷衍。能以《幼儿园教员专业标准(试行)》当真看待保教使命。
三、关爱幼儿。关怀掩护全数幼儿，尊敬幼儿品德，同等公道看待每位幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿良师良朋。掩护幼儿宁静，关怀幼儿安康，掩护幼儿权力。不嘲讽、奚落、轻视先生，不体罚或变相体罚幼儿。
四、教书育人。遵照教诲纪律，实施本质教诲。谆谆教诲，不厌其烦，因材施教。培育幼儿杰出操行，激起幼儿立异精力，增进幼儿周全生长。
五、为人师表。穿着得体，措辞标准，勾当文化;风格正直，清廉从教，自发抵抗有偿家教，不操纵职务之便谋取私利;关怀小我，连合协作，尊敬共事;尊敬家长，自动家访，听取家长定见。
六、毕生进修。崇尚迷信精力，成立毕生进修理念，拓宽常识视线，更新常识规划。专心研讨营业，敢于摸索立异，不时进步专业素养和教诲讲授程度。
保障人：XXX
20XX年X月XX日
幼儿园教员宁静保障书【3】
教诲奇迹是高尚的,教员的职业品德是高尚的，教员的义务是严峻的。为了进步教员本身的思惟品德素养，周全晋升，咱们全数教工向社会、家长、幼儿慎重保障：
1、为人师表，操纵标准的职业用语;不轻视幼儿，不说风险别人自负和心灵的话。天天面带浅笑，亲热和蔼地看待每位幼儿和家长。
2、关爱每位幼儿，尊敬幼儿的品德和特性。错误幼儿体罚和变相体罚，不得以任何来由剥夺幼儿的勾当权力。
3、尊敬每位家长，热忱端方地欢迎，不求全谴责怒斥家长，不把教员的义务推给家长，直言回绝家长的礼品和宴请，与家长对峙普通的干系;对峙故里接洽，每学期最少对每一个幼儿电访一次。
4、自发遵照园内的规章轨制，严酷实施教诲讲授惯例，当真拟定勾当打算，做好课前筹办，构造好每次勾当，尽力进步本身的程度。
5、连合协作，相互干怀，不挑衅长短，不做有损黉舍名誉和家长好处的事。
6、做好家长黉舍使命的办理与落实，有方针的睁开各项家长勾当; 对峙每一个月两次的园长欢迎日使命，自动与家长停止相同，按期经由进程多种情势听取家长对幼儿园办理、保教、办事等各方面使命的定见和倡议，拓展办事功效，进步办事品质，知足家长的公道须要。
7、当真晨检，热忱亲热领会扣问幼儿身材状态，仔细做好药品接管、保存和服药使命，不漏服、不错服。对峙为有特别须要的孩子。
8、为幼儿的安康生长和糊口、勾当须要，实时供给物资上的保障;保障幼儿在宁静、温馨、兴奋的环境中身心安康生长。
9、对孩子的糊口照顾护士做到：
(1)实时为巨细便在身的幼儿擦洗洁净后改换洁净的服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net，换下的衣物再让家长带回。
(2)对峙幼儿在园内的仪表整齐和安康，对峙不外露肚皮，不披头披发，不反穿服装网www.vhao.net网www.vhao.net网www.vhao.net和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。
(3)天天让幼儿仪容整齐地离园。
以上的保障望列位园长配合监视。
保障人：XXX
20XX年X月XX日
幼儿园教员宁静保障书【4】
新年新景象抽象，新的学期，新的风采，为了进步本身的涵养本质和举措才能，也为了严酷请求本身，在此我保障以下几点：
1、定时实现本园带领的支配及其它支配，遵照园内的各项规章轨制，从命下级带领的指令。
2、当真备好每节课的讲授内容。(出格是教具及游戏)
3、领会每一个幼儿的环境(出格重生)，抓好幼儿的糊口惯例，以培育幼儿杰出的糊口习气自理才能及自动悲观的糊口立场。
4、时辰关怀孩子的身材安康，当真做好及配合好保育使命。
5、颠末家访电访体例，多与家长相同，听取家长公道的定见，配合教诲幼儿。
幼儿园宁静教诲应以看法为先导，以轨制为保障，以勾当为根基情势，经由进程环境来影响和增进幼儿宁静熟习的晋升、宁静习气的养成，从而削减乃至根绝幼儿园宁静变乱的产生。为做好幼儿园宁静教诲，咱们详细可从以下几方面停止：
一、加强宁静教诲，进步宁静办理熟习
思惟和熟习并不间接感化于步履，但却在很大程度上影响着步履的结果。是以，在幼儿园宁静教诲中，加强宁静教诲，进步宁静办理熟习便是条件。
1.须要加强教人员工的宁静熟习
宁静无大事，宁静是教诲的底子，不宁静哪来教诲。在多起幼儿园宁静变乱中，咱们发明良多宁静变乱产生的缘由是教人员工的忽视粗心而至，而这也提示泛博幼儿园在宁静教诲办理上，要正视从看法上动手来停止办理。从另外一个正面来讲，幼儿园教人员工是幼儿的间接教诲者和宁静的掩护者，若是幼儿园教人员工不宁静重于泰山的熟习，宁静熟习淡化，这无疑为幼儿园宁静变乱的产生埋下了隐患。加强宁静教诲，便是要让幼儿园教人员工成立宁静无大事，不时、到处、事事讲宁静的理念，以此来确保幼儿园使命宁静与协调生长。
2.要加强对幼儿的宁静教诲
《幼儿园教诲指点纲领》中明白划定：要让幼儿“晓得须要的宁静保健常识，进修掩护本身”。这就须要在幼儿园宁静教诲中将宁静教诲归入幼儿园的教诲讲授勾傍边。落实到详细的讲授理论中，除要具备详细的宁静打算外，还需每学期拟定出响应的幼儿宁静教诲大纲，拟定响应的幼儿宁静预案。在讲授中，要将幼儿宁静教诲渗入在图片、看图措辞、诗歌朗读、讲故事等勾傍边；要将幼儿宁静教诲和常识进修、学科进修等连系起来；要指点幼儿经由进程“说一说”“比一比”“演一演”“涂一涂”等勾当来把握根基的宁静常识，进步自我掩护熟习。
3.要将幼儿宁静教诲以丰硕多样的情势来睁开
幼儿的自立进修熟习不强，但好勾当、喜好游戏，在幼儿宁静教诲中，教员要按照幼儿的身心特色，以勾当法、图片法、游戏法等体例来构造幼儿对宁静常识的进修。如：对特别德律风号码（110、119、120）的进修则可接纳“我是小差人”“我是小小救火员”“我是小小救护员”的游戏勾当体例，让幼儿在脚色扮演中学会精确拨打这些号码。另外，宁静教诲还应落实到一平惯例中，要在幼儿的饮食起居和进修糊口中渗入宁静教诲内容，让先生从糊口中来感触感染宁静的主要性，从而培育先生的宁静熟习和宁静习气。
二、落实宁静义务制，进步宁静办理程度
宁静办理义务制是幼儿园宁静教诲和宁静办理的根基保障。从园长起头，要以园长义务制为依靠，将幼儿宁静义务分别到人，要成立警钟长鸣的熟习，将宁静义务制详细落实到每项宁静办理系统中。如：在晨检制中，幼儿是不是是有伤风病症，是不是是照顾风险物片等就须要响应的担任教员停止逐一查抄，并按照响应的宁静办理法则轨制停止处置。另外，如：宁静保卫轨制中，外来看望人员是不是是颠末门卫的当真查抄查对前方可入园；消防办理轨制中，是不是是做到了响应的消防宁静标记设置；水电办理轨制中是不是是按期停止了查抄和维修；食物宁静轨制中是不是是有留样轨制等。这些宁静办理轨制必须细化到每一个关头，落实到每小我，而不应只要轨制而不详细的落实。固然，在这里须要夸大的是，轨制再若何完美城市有缺少的处所，对幼儿园宁静变乱的提防须要从泉源做起。
三、加强宁静练习练习，进步幼儿自我掩护才能
从平昔幼儿的宁静变乱阐发中发明，良多如摔伤、烫伤等并不是幼儿不晓得如许做是风险的，而是在勾当或糊口中不矫捷地去应答而构成了严峻的结果，出格表此刻勾傍边。是以，在幼儿宁静教诲系统中，加强体育练习，加强幼儿的身材本质，是削减宁静变乱首当其冲的内容。除此以外，还应睁开系列的宁静主题教诲勾当。如：为让幼儿把握交通法则，熟习交通标记，晓得红灯停、绿灯行的常识，在班级中睁开交通宁静主题勾当；为让幼儿学会在火警中逃生或自救，构造睁开“动怒啦”火警练习练习勾当；进步幼儿回避天然风险和自救的才能，构造睁开防震减灾宁静练习练习勾当等。
在各类勾当的睁开进程中，起主要确保幼儿的宁静。良多时辰若是勾当构造不好，不只不能起到教诲幼儿的感化，相反还能够或许或许或许是以而构成宁静变乱。是以，在勾当构造中，要经心筹谋，周到安排，出格是在全部园内构造睁开勾当时，更要全体打算，慢慢落实。其次，要按照幼儿的认知纪律来睁开勾当。幼儿宁静教诲差别于小学教诲，更差别于成人宁静教诲，他们春秋小，认知不成熟，这就须要教员专心去循循教诲幼儿，出格要正视接纳说做连系的体例来停止，即在给先生教授宁静常识的同时，经由进程图片展现、树模、扮演等勾当来激起幼儿的进修乐趣，让幼儿在到场中进步宁静熟习、丰硕宁静常识，进步宁静防控才能。
四、加强协作，进步幼儿宁静教诲才能
幼儿宁静教诲并不但单是幼儿园的义务，家长、社区（街道）等都是幼儿的配合“监护人”，幼儿只要在宁静的环境中才能构成精确的宁静熟习，把握宁静常识。是以，在幼儿宁静教诲中：
1.要和家长构成协力
这里须要夸大的是，一些幼儿教员和家长的接洽更多的是在幼儿呈现“题目”后才停止，实在不然，教员和幼儿家长的接洽并不必然要从“背面”停止，相反要多从正面停止协作，从而让幼儿在自动的环境教诲中生长。
2.家长、社区（街道）等必须正视对幼儿宁静教诲的正视
如家长在幼儿眼前不吸烟、不说脏话等，社会人员在和幼儿停止相同时要正视在用词上的遴选，要正视本身的步履对幼儿所构成的影响。
总之，宁静无大事，幼儿宁静教诲是幼儿教诲的重点内容，在幼儿园宁静教诲中，要正视将宁静熟习的培育作为宁静常识来进修、宁静习气养成的底子，咱们不只要经由进程轨制的完美来加强幼儿宁静教诲，还需从细节上抓起，惟有如斯，幼儿宁静教诲才会更上一层楼。
参考文献：
[1]张静.浅谈加强幼儿园宁静教诲的有用处径[J].本领，2011（32）.
《幼儿园教员专业标准(试行)》在“教员专业才能”中请求教员“有用掩护幼儿，实时处置幼儿的罕见变乱，风险环境优先救护幼儿”，对办理者提出了详细请求和标准。为确保幼儿在园勾当、进修、歇息宁静，必须加强幼儿园宁静办理。
一、进步思惟熟习，加强提防熟习
幼儿是民族的但愿，国度的将来。幼儿在园安康生长是幼儿园办理的主要使命。全园师生思惟必须高度正视，成立“安康第一，宁静第一”理念。在幼儿平常平凡的勾当、进修、歇息中，要时辰绷紧宁静这根弦，做到大会小会讲宁静，黑板墙壁画宁静，进步思惟熟习，加强宁静熟习，让每一个小伴侣都 “晓得须要的宁静保健常识，进修掩护本身”(《纲领》第二局部)宁静是幼儿园睁开使命的条件，培育幼儿安康是幼儿园办园方针。不宁静，谈不上安康。只要熟习进步了，思惟正视了，在幼儿的勾当、进修、歇息中才会提早做好思惟提防使命，实在做到大师心中有宁静，警钟长鸣，未雨绸缪，明白职责，办理到位，确保勾当宁静，为成立安然协调幼儿园，打下踏实的思惟底子，营建稠密的宁静提防空气。
幼儿园要经由进程多种教诲体例改变教员看法，教诲教人员工安稳成立幼儿宁静使命重于泰山的熟习，加大宁静使命教诲力度，不时、到处、事事讲宁静，睁开教职工班前班后宁静会，旨在提示使命中的宁静题目，解除隐患，把宁静使命放在使命的首位，成立教员精确的宁静熟习，为幼儿成立宁静、协调、温馨的糊口进修环境，使幼儿获得身材及心思上的宁静。
二、培育幼儿的宁静熟习
《幼儿园教诲指点纲领》中划定：“晓得须要的宁静保健常识，进修掩护本身。”咱们将幼儿宁静教诲归入幼儿园的教诲讲授打算中，将宁静教诲勾当融入幼儿游戏及一日糊口的各个关头中，经由进程情势多样的教诲讲授勾当让幼儿学会自我掩护的简略常识和体例。
1.将宁静教诲归入幼儿园的教诲讲授勾傍边。教员经由进程宁静图片、看图措辞、诗歌、故事等，使每一个幼儿在风趣的教诲讲授勾傍边、在说说、涂涂、画画中领会把握宁静常识。理论证实，它是幼儿宁静教诲很是有用的路子，是幼儿进步自我掩护熟习的根基手腕。
2.将宁静教诲融入幼儿游戏中。宁静常识终究要转化为宁静步履才是教诲的底子。教员经由进程构造丰硕多彩的游戏勾当，让幼儿在游戏中进修宁静常识、自救及逃离遁藏风险的技术，构造幼儿经由进程游戏进修领会精确拨打特别德律风号码：110、119、120等。
咱们将宁静教诲有方针、有打算地渗入到幼儿的平常糊口当中，按照幼儿糊口须要和社会化人的本质请求，在心思和心思上成立了幼儿自我掩护才能的培育方针。幼儿在他们感乐趣的理论勾傍边不时把握自我掩护的常识，进步自我掩护的才能。其次要让幼儿把握一些简略的宁静技术。在幼儿生长进程中，咱们再仔细也没法预感到孩子能够或许或许或许面对的风险，以是宁静教诲中最好的体例是让幼儿把握一些避开、应答风险的技术和体例。
三、勾当工具专人管，按期查抄保宁静
幼儿园勾当工具是幼儿睁开勾当必不可少的用具，应指定专人办理。室内工具应分类妥帖保存，要做好室内工具平常查抄和颐养使命，对影响幼儿勾当宁静的工具，实时维修、报废、更新。室外工具要按期查抄，发明宁静隐患，实时解除维修或改换，防止产生宁静变乱，确保幼儿在园勾当宁静。幼儿园的衡宇打算公道，水、电、气、暖统统装备宁静、环保，适合幼儿春秋的特色。教具、玩具绿色、环保、宁静，适合幼儿特色。平常平凡，都是咱们担当起幼儿宁静的义务，老是告知他们“把稳!如许做风险!”以是，最有用的体例是在平常糊口中让孩子把握一些避开应答风险的技术和体例，把杰出的糊口习气与自我掩护教诲慎密连系起来。如：喝水时不拥堵、不打闹排好队有序接水，鞋带系得安稳可防止颠仆摔伤，热汤热水吹一吹再喝能防止烫伤，用饭不恼怒打闹可防止气管进异物。咱们平常平凡很是正视幼儿这些糊口细节的练习，孩子能做的事就让他本身做，从而让孩子在糊口中起到了自我掩护的感化。咱们经心成立了响应的宁静环境，对幼儿停止活跃、直观、笼统而又综合性的教诲。
四、健全的宁静办理轨制，是做好幼儿园宁静使命的保障
成立实在可行的幼儿园宁静系统，落实协作担任制。签订各类宁静义务制，层层签订，层层落实，义务到人。
五、构造幼儿须要练习和各类变乱应急练习练习宁静、练习练习是做好幼儿园宁静使命有用手腕
幼儿园要按期构造睁开幼儿丰硕多样的体育熬炼、宁静主题勾当，经由进程练习、理论勾当，让孩子在感知操纵、贯通、培育幼儿的性命熟习、宁静熟习，让幼儿学会糊口、学会保存、学会自我掩护，养成安康的糊口体例，休会性命的庄严和糊口的幸运。
六、拟定宁静预案，实施超前办理
“宁静第一，防备为主”。幼儿园每学期，要按照本园真相，拟定实在可行的幼儿勾当、进修、歇息宁静预案，做好宁静防备筹办，实施超前办理：
1.在园内各项勾当、进修和午休中，凡呈现风险环境，班主任或值日教员要在第临时辰领会伤情，实时向园带领报告请示，并实时送园医室察看医治或打120抢救。
2.实时告诉家长，或监护人，妥帖做好相同使命。
3.掩护现场，领会变乱产生颠末，查询拜访变乱产生缘由，做好有关记实并掩护好现场，收罗有关证据，以利于对变乱做到现实清晰，义务明白。
4.严峻的风险变乱要实时上报县教诲局和处所党委。
