时候：2022-03-23 11:42:25
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在气味的节制下，慢慢扩大低音。
操纵差别的力度、速率、音色表现歌曲的豪情。
唱对峙音时，声响要饱满。
学声部独唱，正视音量的平衡，音色的调和。
二、视唱、常识、练耳局部：
1、读谱常识：
（1）、熟习变音暗号：升暗号、复原暗号，晓得其感化。
（2）、进修一个升号的调，熟习g天然大调各音在低音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的观点）
（3）、晓得3/8、6/8拍号的寄义。晓得六拍子的强弱规律，进修其批示图式。
（4）、进修三连音，切分音；熟习速率标记；熟习对峙音暗号。
2、视唱局部：
（1）、视唱在g调号上的天然巨细调音阶和中国传统五音调式音阶。
（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的操练曲。
（3）、分二声部练唱巨细六度和声响程（不讲称号）。
（4）、在教员赞助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有姑且升暗号的单声部歌曲；视唱4~8末节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳局部： （2）、听记2~4末节节拍。
（3）、听记和声响程中的两个音。
三、赏识局部：
连系音乐作品的赏识，体会一些旋律的开端常识（如旋律停止的体例、特点和通俗的表现意思），以进一步增强豪情休会的才能，加深对音乐笼统的感触感染，进入比拟深切的赏识。
课本阐发：
三年级期间的进修很是首要。在这个阶段有一个承先启后的感化。在本学期，先生将稳固并本身操纵曾学过的常识，并且，学期进修的常识又为此后三年的进修打下坚固的底子。本学期课本在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升暗号和复原暗号等，为此后的五线谱进修做好了伏笔。小学三年级上册音乐课本作为全新的课本，在编写中首要表现以下根基理念：
1、夸大“以先生生长为本”、正视先生特性生长。
2、以审美为中心。
3、以（音乐）文明为主线。
4、增强现实与缔造。
5、增强综合与渗入。
6、把激起先生进修音乐的乐趣贯串于一直
本册课本根基内容包罗：凝听、扮演、编创与勾当。新课本的曲目挑选，斟酌作品的思惟性、艺术性、民族性，正视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性。在缔造与勾傍边，展开多种情势培育先生的立异精力和现实才能，评估多方位，多角度，情势丰硕多彩了。
先生环境阐发：
这个阶段我会正视作好之前和此后常识的跟尾使命。我会接纳多种体例战略，赞助先生本身谙练的操纵所学过的常识。并要正视避免先生腻烦死板的乐理常识的进修，接纳游戏的体例让先生边玩边学。
讲授方法
1、当真备课，做好前备、复备使命，为能使先生上好课做好充实的筹办使命，备课时正视与新课标连系，并正视备先生。
2、因材施教，对差别的先生要正视接纳差别的讲授手腕，使先生能够或许或许或许充实生长。
3、假想好每堂课的导入，前进先生的进修乐趣。
二、讲授方针
1、先生经由进程进修歌曲，学会用精确的口形，姿式和呼吸体例讴歌。天然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、经由进程进修本册课本，熟习一些乐器，开端进修吹奏体例。
3、经由进程音乐游戏，引发先生的乐趣，培育先生协作朝上前进的精力，培育先生对音乐的乐趣。
4、经由进程声响创编的勾当，激起先生对缔造的乐趣，并从中获得胜利的高兴
5、经由进程音乐讲授，凸起其学科的特点，把爱国主义小我主义精力的培育渗入到音色教诲中，启发聪明，培育协作熟习和悲观向上的糊口立场，使先生成为有抱负，有品德，有文明，有规律的周全生长的新人。
6、根基上能把握课本划定的简略的音乐手艺，把握熟习简略的曲谱的才能，能够或许或许或许完全的演唱歌曲，扩大音乐缔造和音乐与之相干的文明内容，生长先生缔造性思惟才能及前进先生的人文素养。
三、讲授内容和根基请求
1、演唱
（1）晓得演唱的精确姿式。能够或许或许或许对批示举措及前奏作出反映。
（2）到场各类演唱勾当。
（3）能够或许或许或许用天然的声响，根据节拍和曲调有心情地独唱或到场齐唱。
（4）能接纳差别的力度、速率表现歌曲的豪情。
（5）能够或许或许或许背唱4~~6首歌曲。
2、吹奏
（1）进修罕见的冲击乐器。
（2）能够或许或许或许用冲击乐器或其余音源独奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术扮演
（1）能够或许或许或许到场综合性艺术扮演勾当。
（2）能够或许或许或许共同歌曲、音乐用身材做举措。
（3）能够或许或许或许在律动、小我舞、音乐游戏、歌扮演等勾傍边与别人协作。
4、识读曲谱
（1）熟习简略的节拍标记。
（2）能够或许或许或许用声响、措辞、身材举措表现简略的节拍。
（3）能够或许或许或许用唱名模唱简略曲谱。
5、创作现实
（1）能够或许或许或许操纵线条、色块、图形，记实声响或音乐。
四. 改良讲授的方法
1、当真研讨纲领和课本，并按教诲处统一备课格局，当真写好讲授漫笔、深思。
2、充实作好课前筹办当真履行课时打算，严酷把握40分钟的讲堂时候，向40分钟要效力。
3、根据先生身心生长的特点，恰当放低请求，打好底子，培育先生的进修乐趣。
1.经由进程唱唱、算算的滑稽进程,能用讴歌的体例停止数字换算和扮演。
2.
能用合适的冲击乐器为歌曲伴奏,能到场创编简略的歌词勾当。
2学情阐发
低年段的先生以笼统思惟为主,具备猎奇、好动、仿照才能强的特点。经由进程《数虾蟆》这首滑稽的游戏歌曲,让先生能在玩中兴奋的进修音乐,在游戏中赞助先生进修量词。体会歌曲中四川处所衬词操纵的民族气概。
3重点难点
重点:能到场创编简略的歌词。
难点:
1.
歌曲旋律的音准。
2.
能精确的用讲堂上的小乐器来为《数虾蟆》伴奏。
4讲授进程
第一学时
1讲授勾当
勾当1【导入】谜语导入
1.
温习《在农场里》,指点先生做律动,经由进程《在农场里》猪,牛,鸭子的啼声来引出明天咱们来看看一个谜语,看看它又是甚么植物呢?
师:同窗们还记得咱们之前学过的一首歌《在农场里》吗?
生:记得。
师:全数起立,咱们一路再来温习下这首歌曲吧。(放音乐,教员和先生一路做举措)
师:听完后谁回覆我,歌曲外面显现的三种小植物的啼声别离是如何的呢?
生:猪儿噜噜,牛儿哞哞,鸭子嘎嘎。
2.
师:明天啊,教员给大师带来一个谜语,打一个小植物,猜猜它是谁?
(出示白板图片)
谜语:
水中有位讴歌家,
穿件绿色花衣裳
唱起歌来刮刮叫
田里数它身手大
生:田鸡(播放田鸡的啼声)
师:田鸡有个好伴侣,形状跟它长的很类似,你们晓得它是谁吗?
生:虾蟆。
勾当2【讲授】初听歌曲，让先生感触感染歌曲的特点，听听虾蟆再说些甚么？体会歌曲的豪情
看田鸡与虾蟆的图片,经由进程眼睛的察看让先生往返覆田鸡与虾蟆的差别的处所。
1.
师:谁来告知教员,经由进程图片的察看,田鸡和虾蟆的区分在那里呢?
生:回覆
2.
教员讲授虾蟆也是掩护庄稼的小妙手。
1.
师:明天呀,虾蟆们要开音乐会呢,咱们也去听听吧。(播放音乐,让先生听旋律。)并且回覆两个题目:
1).
虾蟆们再说些甚么呀?
2).
歌曲的豪情,你感触感染是甚么样的呢?
先生操纵投票器。
发布精确谜底。
勾当3【勾当】节拍的操练、 歌曲的学唱
师:请同窗们看看咱们适才听的那首歌曲外面的节拍型。请同窗们先看1.教员来读一遍,你们看看是否是精确呢?
而后请先生一路来读。
2.
教员另有两条节拍,要请两位同窗下去给节拍画出精确的箭头图示。(请先生下去)并且要下去演示的先生范读一遍节拍,若是读精确了,就让他带着全班同窗一路来读,当一回小教员。
3.
读歌词,教员与先生分脚色,有节拍的来读歌词。
歌曲的教唱进修。
师:上面咱们就来进修这首《数虾蟆》
1)
.教员弹钢琴一句句的教唱先生。对先生唱的不够精确的处所要实时的做出更正。
2).
上面咱们就来听范唱,请同窗们跟着范唱学着教员的举措一路来边唱边跳。
1.
接着请先生跟着伴奏来唱整首歌曲。
2.教员与先生玩接龙唱《数虾蟆》。
3。先生本身分小组玩接龙唱《数虾蟆》。
4.用算一算这类简略的算术,更进一步的激起先生对这首歌曲进修的自动性。
勾当4【操练】讲堂创编
给出两张图片,第一张教员创编,第二张要先生仿照着教员的创编,停止填词,而后跟着伴奏把教员创编的和先生填词的一路唱出来。
1
请先生以小组为单位,本身停止改歌词,而后以小组为单位把本小组改的歌词唱出来。
2
操纵透视镜,一种奥秘感,让先生成为讲堂的仆人,动员讲堂的空气。
3
用讲堂小乐器,蛙筒、双响筒、响板别离敲击出三条歌曲中的节拍型,并合着伴奏音乐为歌曲配乐。
1、当真备课：本学期我接纳的是书面备课的情势，按请求有单位讲授方针、课本阐发，每课也都有讲授方针、讲授重难点、讲授筹办和详细的讲授进程(先生、教员勾当预设)。
深思：在备课中，还不能够或许或许或许做到对课本的充实晓得和把握，对先生勾当的预设斟酌不够周全，应在备课之前增添对先生环境的阐发，如许才能在备课中加倍周全和完美。
2、当真拟定讲授打算：在对各年级的先生停止阐发、对课本停止体会的底子上，以《音乐课程规范》为根据，拟定出照应的讲授打算。固然讲授打算应根据儿童身心生长的规律，连系孩子的现实环境，讲授打算应当再详细一点。
3、当真上课：正视培育先生的进修习气，如听音乐起立问好、听到照应的音乐对峙宁静。根据备课的筹办实行讲授勾当，实现讲授方针，本学期期末，大都同窗能到达优良。
深思：在讲堂讲授中，固然有事后拟定的讲授方针和详细的进程，可是，先生的回覆不能够或许或许或许完全根据教员的志愿停止，这给教员提出了新的请求，要实时、矫捷的对先生的回覆做出有用评估，这是我在此后的讲授中要改良的处所;别的，在拟定讲授方针和讲授重难点上，要连系先生现实环境，不能过难或过于简略，除活跃讲堂空气外，要让先生真正地到场到音乐勾傍边来，让先生对音乐发生、对峙稠密的乐趣……这些都是我在此后的使命应当尽力和改良的处所。
4、当真查核：根据《2010——2011年学年度上期期末检测打算》对先生停止查核。
深思：在拟定打算中，有些能够或许或许或许还不够完美，检测、评估的体例较单一，倒霉于孩子音乐本质的周全前进，这是我在此后的使命中还应当思虑和尽力的处所。
5、课后深思：本学期，因为跨校区上课，听、评课的效力不高，听课的次数较少，深思不够深切和详细。在前进本身讲授才能上，做的还不够，出格是讲授漫笔，没能实时地记实上去，对本身停止总结，在讲授使命中留下遗憾。
总的说来，本学期，在讲授使命中我做的还不够，作为一名年青教员，良多处所还须要前进，应当谦善向其余教员就教进修，多到场听、评课的勾当，尽力使本身的讲堂讲授加倍成熟，对先生和课本的晓得、把握获得进一步前进。
二、教诲使命
本学期，我担负一年级三、四班及三年级的音乐讲授，开学初到场了黉舍构造的家长开放课，并且获得了家长的好评。在庆“六、一”的勾傍边，编排了腰鼓队的扮演和三年级的口风琴扮演。并且到场了全县小学音乐讲堂讲授假想大赛，在我的经心筹办下，这节口风琴课《欢喜颂》身受同窗们的接待，在这节课中同窗们不只学会吹奏乐曲，并且还熟习了大音乐家贝多芬，体会了他的平生及他的作品。本学期的勾当良多，可是我还的秉着以先生为本的主旨，抓好讲堂讲授，使先生在期末的测验中获得优良的成就。
在音乐讲授使命中，起首讲授立场当真，治学松散。为了尽快进入状况，填补讲授经历的缺少，前进营业水平，我常抽出时候听课，只需我不课的情形下，四杯赛的课我根基上节节不落，并且我还听其余三位音乐教员的课，并正视与其余教员交换，取别人之长补己之短，把别人的经历融入自我的讲授思绪傍边，构成了一套自我的讲授打算。我在每次备课前，都深切研讨发掘课本教参，同时阅读了良多课外刊物;在备课进程中力图做到精、简、全、详、略恰当、重点凸起;讲课此后，立行将讲课进程中发明的题目、应正视的题目补充到教案中。
遵循音乐教诲要面向全数先生的准绳，对初三年级和初四年级接纳不一样的讲授体例，在初三年级的音乐讲堂讲授中，我把前进先生音乐乐趣作为讲授重点，讲堂上做到精讲多听，挑选先生喜好的音乐曲目，让先生体会到音乐的欢喜;把增强先生的音乐手艺手艺作为初四年级的讲授重点，音乐课以唱歌讲授为主，请求先生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、正视联贯、节拍精确、用情表现歌曲材料，为初四年级先生到场毕业艺术保举生测验打下杰出底子，功效讲授停止的加倍顺遂，讲授功效更好。在讲课中我力图做到重点凸起，线索了然，措辞精练、活跃、诙谐，讲堂空气活跃，朝上前进阐扬先生的自动性，获得先生的喜好。并且在讲授进程中，我时辰正视每个先生的进修情形，发明题目立即处置，作为任课教员我常常找先生措辞，鼓动勉励他们不要怕坚苦，增强他们学音乐的乐趣和决定信念。有些先生在与我措辞此后，岂但音乐前进很大，就连文明课的成就前进也很快，总之力图做到不抛却任何一个先生。颠末尽力的使命，在讲授方面我获得了一些成就。
除实现音乐讲堂讲授外，朝上前进构造课外文艺勾当。本学期，首要到场构造了“庆贺开国60周年歌颂比赛”和“美文朗读比赛”并且做了良多详细使命，比方：歌曲的挑选、叨教带领核准、再点窜输入、下发歌片、每个教员、先生人手一份，催促先生操练，到达了预期功效。使我校班班有歌声，丰硕了先生的黉舍糊口，熏陶情操，增强了小我声誉感，确切前进了先生的演唱水平和音乐本质，使我校美育再上新台阶。
看待下级指定(督导查抄材料)的使命，朝上前进实现，速率快，品德好，不讲前提，不提请求。怨天尤人，表现了一个公民教员杰出的使命气概和品德风采。每当接到带领下达的使命，我老是不折不扣地实现，并能谦善听取别人的攻讦定见，对自我的缺少加以改良。
朝上前进到场黉舍的各项勾当，照应黉舍的各项号令，朝上前进捐钱捐物、到场升旗典礼，当真实现营业条记、政治条记的进修材料。
固然要想成为一名优良的公民教员，唯一以上几点仍是远远不够的，自我在良多方面还存在缺少我此后还会延续尽力，我此后的方针是:
一、在使命中加倍严酷地请求自我，增强营业进修，而不是障碍不前，自发得是。
二、谦善谨严，骄傲自大。在使命中，谦善进修共事的前进前辈讲授经历，自动与共事不异。措辞谨严，勾当得体，到处以一个公民教员规范请求自我。
三、在别的方面，要加倍朝上前进自动地实现下级交给的各项使命，出缺点就改，出缺少就改正，争夺把使命做得精美绝伦，无可抉剔。总之一句话，挑选了教员这个行业，本身就象征着进献和就义，我将自始自终地为我校的生长抛撒自我的芳华和汗水。
最新热点音乐教员年关使命总结范文
光阴荏苒，忙碌中时候脚步已悄悄走远，转瞬一个学期就曩昔了。简直，咱们在曩昔的一年中忙碌着、辛劳着、奔忙着同时也收成着，新的一年行将起头，在这里，我对本身这一学期来的思惟和使命环境做一个回首和总结，以增进此后能更好的做好教诲讲授的使命。
一、讲授方面：
1、当真备课：本学期我接纳的是书面备课的情势，按请求有单位讲授方针、课本阐发，每课也都有讲授方针、讲授重难点、讲授筹办和详细的讲授进程（先生、教员勾当预设）。
深思：在备课中，还不能够或许或许或许做到对课本的充实晓得和把握，对先生勾当的预设斟酌不够周全，应在备课之前增添对先生环境的阐发，如许才能在备课中加倍周全和完美。
2、当真拟定讲授打算：在对各年级的先生停止阐发、对课本停止体会的底子上，以《音乐课程规范》为根据，拟定出照应的讲授打算。固然讲授打算应根据儿童身心生长的规律，连系孩子的现实环境，讲授打算应当再详细一点。
3、当真上课：正视培育先生的进修习气，如听音乐起立问好、听到照应的音乐对峙宁静。根据备课的筹办实行讲授勾当，实现讲授方针，本学期期末，大都同窗能到达优良。
深思：在讲堂讲授中，固然有事后拟定的讲授方针和详细的进程，可是，先生的回覆不能够或许或许或许完全根据教员的志愿停止，这给教员提出了新的请求，要实时、矫捷的对先生的回覆做出有用评估，这是我在此后的讲授中要改良的处所；别的，在拟定讲授方针和讲授重难点上，要连系先生现实环境，不能过难或过于简略，除活跃讲堂空气外，要让先生真正地到场到音乐勾傍边来，让先生对音乐发生、对峙稠密的乐趣……这些都是我在此后的使命应当尽力和改良的处所。
4、当真查核：根据《xx——xx年学年度上期期末检测打算》对先生停止查核。
深思：在拟定打算中，有些能够或许或许或许还不够完美，检测、评估的体例较单一，倒霉于孩子音乐本质的周全前进，这是我在此后的使命中还应当思虑和尽力的处所。
5、课后深思：本学期，因为跨校区上课，听、评课的效力不高，听课的次数较少，深思不够深切和详细。在前进本身讲授才能上，做的还不够，出格是讲授漫笔，没能实时地记实上去，对本身停止总结，在讲授使命中留下遗憾。
总的说来，本学期，在讲授使命中我做的还不够，作为一名年青教员，良多处所还须要前进，应当谦善向其余教员就教进修，多到场听、评课的勾当，尽力使本身的讲堂讲授加倍成熟，对先生和课本的晓得、把握获得进一步前进。
二、 教诲使命
本学期，我担负一年级三、四班及三年级的音乐讲授，开学初到场了黉舍构造的家长开放课，并且获得了家长的好评。在庆“六、一”的勾傍边，编排了腰鼓队的扮演和三年级的口风琴扮演。并且到场了全县小学音乐讲堂讲授假想大赛，在我的经心筹办下，这节口风琴课《欢喜颂》身受同窗们的接待，在这节课中同窗们不只学会吹奏乐曲，并且还熟习了大音乐家贝多芬，体会了他的平生及他的作品。本学期的勾当良多，可是我还的秉着以先生为本的主旨，抓好讲堂讲授，使先生在期末的测验中获得优良的成就。
三、特点使命
本学期，我到场编排了县艺术节提拔扮演的节目《加油歌》，固然功效代定，可是咱们的支出遭到了好评。
我但愿在此后的使命中，能够或许或许或许与差别学科的教员停止交换协作，能向他们好好地进修，以前进本身各个方面的视线和才能，加速本身的生长和前进。
最新热点音乐教员年关使命总结范文 本学期行将竣事，我顺遂地实现了三年级音乐讲授使命，为了到达讲授方针，培育先生有晓得、有心情地讴歌和感触感染音乐的才能，我在讲授使命中做了大批尽力，现将这一学期的讲授使命总结以下：
一、讲堂讲授：
对峙以审美教诲为焦点，正视培育先生对音乐的乐趣、喜好及豪情。尽力做到经由进程音乐教诲熏陶情操、启发聪明、激起先生对美的喜好与寻求。正视以先生为主体，让先生在兴奋的音乐现实勾当（听、看、唱，会商、遐想、想像）中，自动地去发明、去切磋，去感触感染音乐、晓得音乐、表现音乐，并在必然底子上缔造音乐。
二、讲堂办理：
为了使先生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓动勉励的体例使先生表现出杰出的品德，尽力做到用好的假想捉住先生的正视力。
三、接纳的体例和方法：
1、为了使先生能轻松、兴奋地上音乐课，常常多用鼓动勉励的措辞。
2、培育先生对音乐乐趣的前进和熟习，给他们兴奋和宽松的讲授环境。
课题到场情势的根基法式是：定向――指点到场――自动到场――拓展。该情势首要合用于刚退学的研讨生。先生经由进程到场教员科研课题中的各类研讨勾当，为其此后的自力研讨进修打下底子。
二、摸索研讨情势
摸索研讨情势的根基法式是：摸索选题――定向研讨――做出论断一交换升华。摸索选题是研讨的前奏。研讨生能够或许或许操纵各类资本搜集相干材料，根据本身的乐趣喜好、才能水平来挑选课题。拟定研讨的打算。能够或许或许选定一个或多个选题师生共同切磋，必定更合适的选题。在定向研讨时，教员应指点研讨生对各类材料停止清算、阐发，随时存眷并体会研讨的停顿，当令供给指点，增进研讨勾当的顺遂停止。最初，教员还能够或许或许构造几位研讨生共同对研讨功效停止会商、总结、评估，一路完美研讨功效，堆集研讨经历。
三、讲授现实情势
现将新订正的“体例”（译文附后）与订正前的“体例”略作比拟。
一、新旧两个“体例”的思绪和框架不大的变更，总的来看这次订正修改不大。
1. 新“体例”对峙了原“体例”的根基显现体例，全文包罗：总方针、学段方针及内容（分为低、中、高三个学段别离划定方针和内容）、讲授正视事变（讲授打算的拟定与讲授内容的挑选）三局部。
2.对峙本来的音乐进修范畴。“体例”划定小学音乐进修范畴分为：表现与观赏两个局部，表现又分为讴歌、吹奏、创作三项。
3.新旧“体例”的总方针完全不异，仍为培育音乐喜好、培育音乐感触感染力、生长音乐底子才能和熏陶情操几个方面。
4.新“体例”平分学段内容的表述虽有一些修改，但现实上“讴歌”、“吹奏”、“创作”、“赏识”的根基请求和课本挑选、共同曲目等，都不大的变更。
5.笔墨表述仍对峙了精练、明白、详细的特点。
二、新旧两个“体例”，有以下几点差别值得存眷。
1.新“体例”中的学段方针和内容假想打消了本来低、中、高三个学段的底子才能，别离以“节拍”、“旋律”、“和声”为重点的划定，统一表述为“培育底子性的音乐表现才能”。
2. 新“体例”中学段内容的表述修改较大，将本来“表现”的综合显现改成分项（“讴歌”、“吹奏”、“创作”）显现。并增添各学段内容的“共共事变”，它划定了表现和观赏讲授中须要共同正视培育的相干才能，包罗音乐构成身分和音乐根基常识等。
3.凸起本国传统音乐教诲和缔造性讲授。前一次订正（1999年颁发）夸大本国传统音乐、乡土音乐和列公民族音乐的教诲，和正视生长缔造性的教诲，这次订正对峙并加倍凸起这两个方面，如划定创作讲授恰当接纳日本音乐独有的节拍和音阶等。
4.新“体例”中增添了与品德课程和变声期教诲相共同的请求。
下文为新“体例”的译文。
《小学进修指点体例·音乐》
（2008年3月颁发，2011年度起头实行）
总方针
经由进程音乐表现和观赏勾当，培育喜好音乐的情味和音乐感触感染力，培育底子性的音乐勾当才能，熏陶丰硕的情操。
各年级的方针及内容
[一年级及二年级]
方针
一、欢愉地到场音乐勾当，培育音乐乐趣并赐与存眷，经由进程音乐休会养成开畅悲观的糊口立场与习气；
二、培育底子性的音乐表现才能，体会音乐表现的乐趣；
三、熟习各类音乐，培育底子性的观赏才能，凝听并体会音乐。
内容
一、表现
1.经由进程讴歌勾当，停止以下讲授。
（1）凝听范唱停止讴歌，用唱名停止模唱和背唱；
（2）假想歌词抒发的情形和豪情，感触感染歌曲的空气，有豪情地停止讴歌；
（3）正视本身的歌声和发声，停止讴歌；
（4）凝听彼此的歌声和伴奏，一路讴歌。
2.经由进程吹奏勾当，停止以下讲授。
（1）凝听范奏，看着节拍谱等，停止乐器吹奏；
（2）感触感染乐曲的空气，有设法地停止吹奏；
（3）打仗熟习的乐器，正视乐器音色，吹奏简略的节拍和曲调；
（4）凝听彼此的乐器声响和伴奏，停止独奏。
3.经由进程音乐创作勾当，停止以下讲授。
（1）存眷声响和身旁滑稽的声响，停止声响游戏；
（2）休会用声响缔造音乐的欢愉，操纵音乐的元素，测验测验创作最简略的音乐。
4.表现勾当的课本，挑选以下内容。
（1）讴歌首要课本，包罗以下共同课本在内的齐唱和轮唱歌曲；
（2）器乐首要课本，包罗进修过的课本歌曲的主旋律，配以简略的节拍伴奏和低声部的乐曲等；
（3）共同课本：
[一年级]
《海》 （文部省唱歌） ① 林柳 波作词，井上军人作曲；
《蜗牛》（文部省唱歌）；
《太阳旗》 （文部省唱歌） 高野辰之作词， 冈野贞一作曲；
《花开了》 （日本童谣）。
[二年级]
《捉迷藏》 （文部省唱歌） 林柳 波作词，下总皖一作曲；
《春季来了》 （文部省唱歌） 高野辰之作词，冈野贞一作曲；
《虫鸣》 （文部省唱歌）；
《落日》中村红雨作词，草川 信作曲。
二、观赏
1.经由进程观赏勾当，停止以下讲授。
（1）凝听、感触感染乐曲的空气；
（2）凝听、感触感染音乐构成的身分；
（3）凝听乐曲，阐扬假想并用措辞等抒发感触感染，存眷乐曲和吹奏的美感。
2.观赏课本，挑选以下内容。
（1）日本与本国的童谣和游戏歌曲，包罗停止曲和跳舞音乐等在内的合适身材律动并易于感触感染的音乐，和接洽泛泛糊口并易于假想其情形的乐曲；
（2）易于感触感染音乐构成身分功效的，易于感触感染的乐曲；
（3）易于感触感染乐器音色和人声特点的，易于感触感染各类吹奏情势的乐曲。
三、共共事变
经由进程表现和观赏勾当，停止以下内容指点。
1.正视凝听音乐构成身分中的以下两项（a和b），感触感染它们的变更功效和乐趣及其美感。
a.音色、节拍、速率、旋律、强弱、节拍和句子等带有音乐特点的身分；
b.频频、问句和答句等音乐的构成。
2.经由进程音乐勾当晓得罕见的音符、停止符、音乐暗号和触及的音乐用语。
[三年级及四年级]
方针
一、自动地到场音乐勾当，前进到场音乐勾当的志愿，经由进程音乐休会养成开畅悲观的糊口立场与习气；
二、生长底子性的音乐表现才能，感触感染表现音乐的乐趣；
三、熟习各类音乐，生长底子性的观赏才能，凝听并体会音乐；
内容
一、表现
1.经由进程讴歌勾当，停止以下讲授。
（1）凝听范唱，看着C大调曲谱，停止讴歌；
（2）假想与歌词内容和歌曲豪情相顺应的表现勾当，有设法、有豪情地讴歌；
（3）正视呼吸和发声体例，操纵天然、公道的唱歌体例讴歌；
（4）凝听彼此的歌声和其余旋律，凝听伴奏，一路讴歌。
2.经由进程吹奏勾当，停止以下讲授。
（1）凝听范奏，看着C大调曲谱，停止吹奏；
（2）假想与乐曲豪情相顺应的表现勾当，有设法、有豪情地停止吹奏；
（3）正视乐器音色，吹奏旋律乐器和冲击乐器；
（4）凝听别的乐器声响和其余旋律，凝听伴奏，停止独奏。
3.经由进程音乐创作勾当，停止以下讲授。
（1）操纵各类声响及其组合，带着各类假想停止即兴表现勾当；
（2）正视操纵声响构成音乐的进程，操纵音乐手腕，有假想、有步骤地停止创作。
4.表现勾当的课本，挑选以下内容。
（1）讴歌首要课本，包罗以下共同课本在内的齐唱和简略独唱歌曲；
（2）器乐首要课本，包罗进修过的课本歌曲编配的简略的重奏曲和独奏曲；
（3）共同课本：
[三年级]
《兔子》 （日本古谣）；
《采茶女人》 （文部省唱歌）；
《春季的小河》 （文部省唱歌） 高野辰之作词 ，冈野贞一作曲；
《富士山》 （文部省唱歌） 岩谷小波作词；
[四年级]
《樱花》 （日本古谣） ；
《鹰》 葛原菡作词，梁田贞作曲；
《牧场的凌晨》 （文部省唱歌） 船桥荣吉作曲；
《红叶》 高野辰之作词，冈野贞一作曲。
二、观赏
1.经由进程观赏勾当，停止以下讲授。
（1）凝听感触感染乐曲的豪情及其变更；
（2）凝听感触感染音乐构成的身分，存眷乐曲的构成；
（3）凝听乐曲阐扬假想并用措辞等抒发感触感染，存眷乐曲的特点和吹奏的美感。
2.观赏课本，挑选以下内容。
（1）包罗日本民族乐器吹奏的乐曲在内的日本音乐、乡土音乐，本国的传统民谣等，接洽糊口并易于感触感染的音乐，戏剧音乐，久长传布遍及熟习的音乐等，各类范例的乐曲；
（2）易于感触感染音乐构成身分功效的，易于令人感应愉悦的乐曲；
（3）易于感触感染乐器和人声差别特点的，包罗独奏、重奏，独唱，重唱等各类吹奏情势的乐曲歌曲。
三、共共事变
经由进程表现和观赏勾当，停止以下内容讲授。
1.正视凝听音乐构成身分中的以下两项（a和b），感触感染它们的变更功效和乐趣及其美感。
a.音色、节拍、速率、旋律、强弱、音的堆叠、音阶和调高、节拍和乐句等，带有音乐特点的身分；
b.频频、问句答句、变更等的音乐的构成。
2.经由进程音乐勾当晓得音符、停止符、音乐暗号和触及的音乐用语。
[五年级及六年级]
方针
一、缔造性地到场音乐勾当，前进到场音乐勾当的志愿，经由进程音乐休会养成开畅悲观的糊口立场与习气；
二、前进底子性的音乐表现才能，休会音乐表现的高兴；
三、熟习各类音乐，前进底子性的观赏才能，凝听并体会音乐。
内容
一、表现
1.经由进程讴歌勾当，停止以下讲授。
（1）凝听范唱，看C大调和a小调曲谱，停止讴歌；
（2）假想与歌词内容和歌曲豪情照应的活跃表现，有设法、有豪情地讴歌；
（3）操纵呼吸和发声体例，天然、公道、杰出的唱歌体例，停止讴歌；
（4）凝听各声部歌声和全部声响，凝听伴奏，停止独唱。
2.经由进程吹奏勾当，停止以下讲授。
（1）凝听范奏，看C大调和a小调曲谱，停止乐器吹奏；
（2）假想与乐曲豪情照应的活跃表现，有设法、有豪情地停止吹奏；
（3）顺应乐器的特点，吹奏旋律乐器和冲击乐器；
（4）凝听各声部乐器声响和全部声响，凝听伴奏，停止独奏。
3.经由进程音乐创作勾当，停止以下讲授。
（1）操纵各类音乐表现勾当，带着各类假想停止即兴的表现勾当；
（2）正视操纵声响构成音乐的进程，操纵音乐手腕，有方针、有打算地停止创作。
4.表现勾当的课本，挑选以下内容。
（1）讴歌首要课本，包罗以下3首共同课本在内的齐唱和独唱歌曲；
（2）器乐首要课本，根据乐器的吹奏功效，简略的重奏和独奏曲；
（3）共同课本：
[五年级]
《鲤鱼标》 （文部省唱歌）；
《摇篮曲》 （日本古谣）；
《滑雪之歌》 （文部省唱歌） 林柳 波作词，桥本国彦作曲；
《冬景》 （文部省唱歌）。
[六年级]
《越天乐今样（歌词节选至第2 节）》（日本古谣） 慈镇僧人作歌；
《昏黄月夜》 （文部省唱歌） 高野辰之作词，冈田贞一作曲；
《故里》（文部省唱歌） 高野辰之作词，冈田贞一作曲；
《我是海之子（歌词节选至第3节）》 （文部省唱歌）。
二、观赏
1.经由进程观赏勾当，停止以下讲授。
（1）凝听感触感染乐曲的豪情及其变更等的特点；
（2）凝听感触感染音乐构成的身分，晓得乐曲的构成；
（3）凝听阐扬假想并用措辞等抒发感触感染，晓得乐曲和吹奏的特点。
2.观赏课本，挑选以下内容。
（1）包罗日本民族乐器吹奏的乐曲在内的日本音乐，本国的音乐等，作为文明并易于感触感染的音乐，久长传布遍及熟习的音乐等，各类范例的乐曲；
（2）易于感触感染音乐构成身分功效的，易于前进凝听乐趣的乐曲；
（3）能够或许或许或许体会乐器声及人声相堆叠的调和功效的，包罗独奏、独唱在内的各类吹奏情势的乐曲、歌曲。
三、共共事变
经由进程表现和观赏勾当，停止以下内容讲授。
1.正视凝听音乐构成身分中的以下两项（a和b），感触感染它们的变更功效和乐趣及其美感。
a.音色、节拍、速率、旋律、强弱、音的堆叠与和弦声响、音阶和调、节拍和句子等，带有音乐特点的身分；
b.频频、问句和答句、变更、音乐的纵向和横向干系等音乐的构成。
2.经由进程音乐勾当晓得音符、停止符、音乐暗号和触及的音乐用语。
讲授打算的拟定与
讲授内容的挑选
拟定讲授打算，要正视以下事变：
1.各年级的讲授内容中的“共共事变”，是表现和观赏讲授中必须共同正视培育的相干才能，表现和观赏的各项讲授要赐与充足正视。
2.五年级及六年级的表现勾当，要根据黉舍与儿童现实环境，挑选独唱和独奏、重唱和重奏等表现情势的停止讲授。
3.国歌讲授可任选一个年级停止。
4.低年级要自动测验测验与糊口等学科讲授相接洽，以求前进讲授功效。出格是一年级要正视与幼儿教诲的表现勾当相干内容相接洽。
5.根据《小学进修指点体例》有关品德教诲的划定，要正视与品德课程相共同，根据音乐课的特点，恰当地停止品德课程所提醒的内容停止讲授。
挑选讲授内容，要正视以下事变：
1.各年级的表现和观赏讲授，要将音乐作为一个全部来感触感染、体会，要选用能够或许或许或许阐扬假想的音乐，讲授中可恰当插手身材举措。
2.对和弦与和声讲授，要经由进程独唱、独奏勾当来感触感染和弦、和声功效。别的，大调和小调音乐以 Ⅰ、Ⅳ、V和V7等和弦为中心，停止讲授。
3.对讴歌讲授，按以下请求停止：
（1）为了培育相对音程感，照应地接纳挪动do唱名法；
（2）讴歌课本除共同课本外，还要正视挑选包罗日本久长传布的歌曲、各地的传统童谣、民歌等；
（3）从变声期起头之前就要指点先生存眷本身的声响，对变声期儿童赐与恰当赐顾帮衬。
4.对各年级的乐器讲授，按以下请求停止。
（1）各年级接纳的冲击乐器，包罗木琴、铁琴、日本民族乐器、本国各类传统乐器，根据吹奏功效和黉舍及儿童现实环境停止挑选；
（2）一年级及二年级，选用罕见的、熟习的乐器，从各类冲击乐器、风琴、口琴等乐器中，根据黉舍及儿童现实环境停止挑选；
（3）三年级及四年级，选用旋律乐器，除之前学过的乐器外，从竖笛和键盘乐器等乐器中，根据黉舍及儿童现实环境停止挑选；
（4）五年级及六年级，选用旋律乐器，除之前学过的乐器外，从电子乐器、日本民族乐器、本国传统乐器等傍边，根据黉舍及儿童现实环境停止挑选。
5.对音乐创作讲授，按以下请求停止：
（1）音乐游戏和即兴表现，可停止节拍和旋律的仿照，身旁的多样的声响摸索，假想各类百般的音乐创作勾当；
（2）对音乐创作的记谱体例，可停止须要的、照应的指点；
（3）日本音乐中操纵的不节拍的节拍、出格的音阶和调性等，可根据儿童现实环境恰当接纳。
6.各年级的[共共事变]中对“音符、停止符、暗号、音乐用语”，要斟酌到儿童的进修环境，接纳以下内容。
跟着中国经济、文明飞速生长，跳舞艺术显现了欣欣茂发的生长气象。从北京跳舞学院、中心民族大学到各省市艺术院校、综合院校都开设差别规模的跳舞学本科。并且办学体例慢慢走向市场化运作，招生人数有增无减。在此进程中，明白人材培育方针、人材规格凸显出首要意思，干系到讲授如何达标、人材可否合格的题目。
一、高师跳舞学本科人材培育方针与人材规格的全部内在 论文 lwkoo.cn 毕业论文
1、酷爱社会主义故国、对峙四项根基准绳，具备为国度强盛、民族兴盛而斗争的抱负和责任感，发愤做社会主义教诲奇迹的扶植者和交班人。成立精确的人生观、天下观、代价观，艰辛斗争、连合协作、遵纪遵法、敬业乐道、敢于开辟立异。
2、具备人文精力、迷信精力、古代教诲观和艺术观，把握完全的跳舞底子现实、根基常识和根基手艺，对学科前沿和生长静态有所体会，有较宽的常识面，在常识布局和才能布局上到达“一专多能”。
3、根基把握一门本国语和计较机操纵手艺，达划定的品级请求。
4、接管须要的国防教诲和军事操练，把握健体强身的迷信体例，具备必然的体育和军事根基常识。
二、课程设置和评估机制是人材培育方针与人材规格的首要内容
1、课程设置
对本科讲授而言，学士学位课程是第一名的，它在人材培育方针与人材规格方面起到瓶颈的感化。经由进程系统的学位课程进修，先生应把握跳舞学的根基道理、跳舞教诲现实，获得处置黉舍跳舞教诲所必备的演示才能和开端的跳舞研讨才能。以下粗列几门学士学位课程。
芭蕾根基功操练课首要停止空中操练、扶把操练、中心操练、腾跃操练、扭转操练、手艺手艺操练，首要为先生学好官方、身韵、排演等专业课办事，合适全程开设。先生将从中获得踏实的跳舞根基功，具备处置跳舞讲授和跳舞扮演的根基才能。
中公民族官方舞课以藏族舞、傣族舞、蒙族、彝族舞、朝鲜族舞、维族舞、秧歌、花鼓灯、云南花灯等代表性的民族官方舞为首要讲课内容。旨在把握各类民族官方舞的扮演气概和特点，毫不混合地扮扮演各类官方舞的律动，获得较强的辨析才能、树模才能和跳舞表现力。这门课程也应当全程开设。
中国古典舞身韵课以元素操练（提、沉、冲、靠、拧、倾、曲、圆）、步调操练、手艺操练、短句操练、扮演性组合操练为主。方针是把握中国古典舞独有的手、眼、身、法、步、形、神、动、静、刚、柔、气味调和分歧的勾当审美规律，体会中国古典跳舞的韵味地址，增强身材进一步的开放和表现才能。二年级开设这门课程，既能够或许或许办事于别的专业课程，也为先生此后处置讲授使命培育下完全的树模和扮演才能。
剧目排演课拔取单、双、三人舞、群舞等优良跳舞剧目为讲授内容，于二、三年级整年开设。请求先生在现实中把握具备必然难度和差别脚色的跳舞艺术笼统，增强跳舞表现熟习，前进艺术涵养和跳舞语汇的抒发才能。
跳舞编导课首要是现实与现实穿插，于三年级整年开设。请求先生系统把握编导现实常识，能斗胆的停止立异，使其具备必然的编创才能，能胜任中、小学等跳舞讲授扮演和一些公共教导和编排使命。
中外跳舞史纲以中外古代跳舞史、近古代跳舞史为根基内容。在二年级整年开设，增强对中外各大都民族舞和文明的先容，简介本国跳舞的文明汗青头绪，使先生体会中外跳舞史，深切晓得跳舞艺术的真理，成立起精确的跳舞汗青观，并能学乃至用。
艺术概论是一门提要地、系统地论述艺术现实的根基道理和底子常识的课程。进修这门课请求先生具备必然的艺术现实和现实堆集，适合在三年级开设。其主旨是周全把握跳舞的底子现实，能够或许或许或许从一个较高的条理上，学会从文明的角度去熟习跳舞和感触感染跳舞、研讨跳舞；体会跳舞艺术的根基特点，各类差别气概的舞种、门户及跳舞的根基创作道理；学乃至用，阐发和处置 跳舞艺术现实中显现的一些景象和题目，使先生艺术赏识才能、扮演创作才能进人更高的条理。
底子乐理与视唱练耳课是一门系统生长音乐听觉的课程。 晓得底子乐理，才便于深切进修音乐。视唱操练先生的读谱才能，培育先生的节拍感、音准和音乐感。练耳生长音乐听觉及影象力，使先生能区分音的凹凸、是非、音色、节拍、节拍和调式、调性。学完本课程后，先生应到达一个中等黉舍音乐教员所必备的视谱、听音才能。
除此以外，还应当开设中公民族跳舞文明、跳舞剖解学、舞台化装艺术、自娱性跳舞、处所特点代表性跳舞组合等课程。各校专业课程设置进程中既要表现办学特点，又要与教诲部颁发的有关文件精力对峙分歧。至于师范性题目，在今世有着更深切的内在，能够或许或许不时切磋。可是，最少要在第六个学期支配两周摆布的教诲见习，第七学期支配六周摆布的教诲操练，并且与艺术现实（采风或舞台扮演）彼此穿插停止。
2、专业本质评估机制
从微观上，每门?、选修、限修等课程，不管期中、学期末查核，都必须拟定完美迷信的评估规范。比方
科目 评分规范（总分：100分） 备注
芭蕾根基功操练
一、根基实现举措元素，30分 。
二、精确把握节拍、规范地实现举措元素，30分。 三、在规范一、二的底子上，肢体具备较强的表现力，40分。 手艺
一、弁言
音乐教诲查询拜访报告是高档音乐艺术院校音乐教诲专业讲授打算的首要构成局部；是贯彻教诲方针，表现现实接洽现实的教诲准绳，培育合格音乐教员的首要关头；是表现教诲品德，鞭策高校音乐教诲鼎新，前进教诲水准的首要路子。本次查询拜访首要针对北京市中关村第二小学音乐教诲状况停止抽样研讨，首要接纳查询拜访问卷的情势阐发申明小先生对音乐进修的乐趣取向特点。共发放问卷240份，有用问卷222份，此中男生120份，女生102份，三、四、五年级均匀各74份，。方针在于供给小先生对音乐进修须要的全部概略，问卷首要触及以下题目：
（一）小先生对音乐进修乐趣凹凸全部状况
（二）小先生对音乐进修各个视角的乐趣
1.音乐种别的乐趣；
2.音乐气概的乐趣；
3.乐器品种的乐趣；
4.课外进修体例的乐趣；
5.讲堂勾当的乐趣；
6.对音乐教员的乐趣。
（三）男女生音乐进修乐趣的差别
二、查询拜访功效根基描写及阐发
（一）小先生对音乐进修乐趣凹凸全部状况
由表1（1）能够或许或许看出，三年级先生很是喜好音乐者占62%，此中女生占41%，男生占21%；比拟喜好音乐者占23%，此中女生占5%，男生占18%；通俗喜好音乐者占15%，此中女生占2%，男生占13%；不喜好音乐者占0%。由表2（1）能够或许或许看出，三年级先生很是喜好音乐课者占62%，此中女生占45%，男生占17%；比拟喜好音乐课者占23%，此中女生占3%，男生占20%；通俗喜好音乐课者占15%，此中女生占3%，男生占12%；不喜好音乐课者占0%。
经由进程比拟能够或许或许得悉，三年级先生对音乐的酷爱水平与对音乐课的酷爱水平根基合适，并且男女比例也很是靠近。很是喜好音乐及音乐课的先生据有相对上风，为音乐课的停止及音乐讲堂功效奠基了杰出的“公共底子”。可是，表1（2）、表2（2）显现，先生们对音乐及音乐课的喜好水平的抒发起头由“很是喜好”偏向于“比拟喜好”，并且显现不喜好音乐及音乐课的先生。这些景象是因为先生对讲堂讲授内容的喜好、教员小我本质及师生之间的豪情交换、先生音乐本质等等综合身分共同感化下构成的。
全部来看，大大都先生对音乐及音乐课都是持喜好立场的，先生们对音乐及音乐课的乐趣也是相称高的。
（二）小先生对音乐进修各个视角的乐趣：
1.音乐种别的乐趣
由表3（1）能够或许或许看出，三年级先生喜好中公民族音乐者仅占16%，此中男女各占8%；喜好泰西古典音乐者位居第二，占24%，此中女生占7%，男生占17%；喜好风行音乐者位居首位，占39%，此中女生占15%，男生占24%；喜好儿童音乐者占17%，此中女生占15%，男生占2%；别的音乐种别占4%，此中男生占4%。
由此得悉，风行音乐对小先生的接收力据有相对上风，其次为泰西古典音乐。这与风行音乐本身具备的浅显性、公共性、遍及传布性及先生小我身心生长特点密不可分，先生们泛泛糊口中打仗最多的生怕是风行音乐。喜好泰西古典音乐的先生中，此中有一局部是因为进修了泰西乐器拿手，此中一局部是因为喜好古典音乐的文雅气概，此中一局部是因为热中泰西乐器的华贵表面等等。值得正视的是，中公民族音乐这一观点在先生们的思惟中常常比拟恍惚，并且音乐讲堂中显现出来的中公民族音乐常常不具备必然文娱性，而是以教养、祭奠等此类功效的姿式显此刻公共眼前，这与公共的审美目光不必然合适，与公共间隔太远，以是构成先生乃至大大都人们不存眷外乡音乐。
由表3（2）能够或许或许看出，跟着年级递增，喜好儿童音乐的先生逐年递加，喜好风行音乐的先生逐年递增，喜好中公民族音乐的先生起头上扬，乃至跨越了喜好泰西古典音乐。因而可知，伴跟着身心慢慢成熟及杰出教诲的熏陶，先生们起头存眷外乡文明。民族音乐文明的遍及传布，不只取决于音乐教员的尽力，更取决于公共对民族音乐的正视水平，取决于政治必定力度经济投入力度、社会宣扬力度等等各个方面。民族音乐文明作为文明财产的首要构成局部在现今社会阐扬着愈来愈首要的感化，值得遍及切磋交换。
2.音乐气概的乐趣
由表4（1）能够或许或许看出，三年级先生最喜好轻盈活跃气概的音乐，占全部45%。此中，女生占2%，男生占12%；其次，喜好富丽抒怀风，占24%。此中，女生占17%，男生占7%；喜好哀伤动人风的先生占17%，此中女生占5%，男生占12%；喜好肃静英武风的先生占14%，此中女生占2%，男生占12%。小先生因为春秋较小，遍及喜好轻盈活跃的音乐是安康向上的表现。在“肃静英武”一栏中，能够或许或许看出，挑选者几近为男生；在“富丽抒怀”一栏中，能够或许或许看出，挑选者多为女生，这恰好合适男女生身心生长特点。值得正视的是，挑选“哀伤动人”一栏的先生一直据有不可轻忽的比例，此类先生通俗比拟感性或外向，性情较为敏感，可是感悟力较强。若是加以精确指点，此类先生的才能还能够或许或许获得杰出阐扬。
由表4（2）能够或许或许看出，这类比例并未跟着年级增添而发生很大动摇，申明这是小先生音乐气概取向的共同特点。
3.乐器品种的乐趣
由表5（1）能够或许或许看出，三年级先生最推重的是泰西乐器，占全部52%，此中女生占21%，男生占31%；其次为中国乐器，占21%，此中女生占16%，男生占5%；冲击乐器占14%，此中男生占14%；其余乐器占12%，此中女生占5%，男生占7%。小先生喜好泰西乐器与喜好泰西音乐的缘由间接相照应，在“欧化”的社会中，公共自发标跟从东方潮水，此中儿童不可避免的卷入崇洋的风尚。喜好中国乐器的先生缺少喜好泰西乐器先生的一半，这个题目值得思虑。挑选冲击乐器的先生全数是男生，或许他们酷爱冲击乐剧烈的律动，或许他们酷爱“玩”冲击乐时的酷，或其余缘由。挑选其余乐器的同窗首要分为两大类，一类先生并不清晰本身喜好的乐器属于哪类乐器。比方，管乐、吉他等等；别的一类先生则并未申明详细乐器。以是，音乐的底子教诲毫不能够或许或许松弛，不然，能够或许或许或许会制作出大笑话！
由表2（2）能够或许或许看出，各类乐器在先生们心目中的位置并未发生底子性改变，只是有轻轻浮动。即泰西乐器比例有所降落，中国乐器比例有所上扬，冲击乐器比例也有所回升，并且有女生挑选了冲击乐器。挑选其余乐器品种的先生较着降落。可见，先生对乐器的熟习有所加深。
4.课外进修体例的乐趣
由表6（1）能够或许或许看出，三年级先生课外打仗音乐、体会音乐的路子首要以看电视、赏识音乐会占大都。经由进程电视打仗音乐的先生占32%，此中，女生占14%，男生占18%；经由进程赏识音乐会打仗音乐的先生占30%，此中，女生占14%，男生占16%；其余首要指MP3、MP4及有音乐拿手的先生这几类，占16%，此中，女生占9%，男生占7%；经由进程收集打仗音乐的先生占11%，此中，女生占2%，男生占9%；经由进程播送打仗音乐的先生占11%，此中，女生占4%，男生占7%。值得一提的是，有高达30%的先生经由进程赏识音乐会来艺术熏陶，此中，有些先生并未进修音乐拿手，这首要来历于三大身分：第一，音乐厅的物资底子；第二，经济底子；第三，家长的培育熟习。这是大都会独具的上风，也是美育实行较为顺遂的地区。
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由表6（2）能够或许或许看出，先生打仗音乐的路子发生了很大改变：小学高年级的先生起头经由进程收集打仗音乐；跟着课业的忙碌，看电视的机遇能够或许或许或许会削减；赏识音乐会的机遇也削减良多。收集在先生的泛泛糊口中据有着愈来愈首要的位置，赏识音乐会的现场休会被假造的收集取代了。
5.讲堂勾当的乐趣
由表7（1）能够或许或许看出，三年级先生以为音乐课上最滑稽的勾当是学唱歌曲，占32%，此中女生占18%，男生占14%；其次为凝听音乐，占26%，此中，女生占9%，男生占17%；挑选创编扮演的先生占12%，此中，女生占5%，男生占7%；挑选音乐常识的先生占16%，此中，女生占7%，男生占9%；挑选其余的先生占14%，此中，女生占5%，男生占9%。由表8（1）能够或许或许看出，三年级先生进修音乐时更多以为音乐悦耳、好玩。以为音乐悦耳的先生占48%，此中，女生占23%，男生占25%；以为音乐好玩的先生占30%，此中女生占10%，男生占20%；以为音乐易学的先生仅占12%，此中，女生占10%，男生占2%；别的首要指：有挑衅性、很难、但愿早点下课等。
“乐趣是最好的教员”，先生进修音乐时只需以为它是滑稽好玩的、美好悦耳的，就会增进先生接收音乐。先生喜好美好的音乐，天然发生学唱的感动，以是他们最爱勤学唱歌曲、凝听音乐，次而才是接管感性的音乐常识等。可是，由表七（2）可知，跟着年级的增添，先生更喜好自动的凝听音乐，颠末了四年级充实的唱歌勾当，到五年级时就没之前喜好唱歌了。以为进修音乐轻易的先生一直据有大都，因为各类百般诸如音准、识谱、扮演、心思等方面的缘由，先生们大都以为音乐“难听而不勤学”。音乐教诲家李丹娜教员在一次讲座上讲话：“拿‘音准’来阻挡孩子们迈进音乐大门，咱们应当想一想是否是们把音乐殿堂的门坎开设的太高了？要晓得，儿童期间的孩子们唱不准音是通俗的，咱们应当把音乐教员和孩子们从黑板板凳上束缚出来！”固然，凭现实音乐讲授前提咱们没法到达太抱负的境地，可是，咱们能够或许或许鉴戒一种思惟理念，引入一种下降门坎的思惟。让孩子们在喜好音乐的底子上能够或许或许或许很快融入音乐、读懂音乐，把握一种才能，培育一种涵养。这是最首要的，也应当是咱们能够或许或许到达的。
6.对音乐教员的乐趣
由表9（1）能够或许或许看出，三年级先生对音乐教员的对劲水平很是高，很是喜好音乐教员的先生占67%，此中，女生占41%，男生占26%；比拟喜好音乐教员的先生占25%，此中女生占8%，男生占17%；通俗喜好音乐教员的先生占8%，此中男生占8%；不喜好音乐教员的先生占0%。由表10（1）能够或许或许看出，三年级先生以为音乐教员最大的长处是能歌善舞，占45%，此中女生占19%，男生占26%；挑选“斑斓仁慈”的位居其次，占26%，此中，女生占15%，男生占11%；挑选“常识丰硕”的占23%，，此中，女生占9%，男生占14%；挑选“其余”的占6%，此中，女生占4%，男生占2%。
音乐教员的最大长处是带有很大可变性的，根据详细的时候地址而异。可是一名优良的受先生接待的音乐教员必然具备以下几点本质：第一，“酷爱本职使命”，“对先生担负”，“能身先士卒”；第二，“喜好先生、晓得古代先生的心思，体会先生对音乐的乐趣”；第三，“有较高的艺术涵养，营业过硬”，“视线广漠，音乐常识面要宽”；第四，“讲授体例矫捷”，“教法上要有独到的处所”；第五，“性情热忱、开畅、活跃、有朝气、有主意”，“举措风雅天然，措辞滑稽、诙谐”，“上课时最好面带笑脸，不要碰到甚么事就朝气”。优良的音乐教员在于不时尽力长进，为先生树好典范，信任会令大都先生佩服。若是说先生共同是使得音乐课顺遂停止的“公共底子”，那末，音乐教员的综合本质将是音乐课如虎添翼的“带领机制”。
三、结语
《音乐课程规范》明白提出：小学高年级的音乐教诲，应正视指点先生对音乐的全部感触感染，丰硕讲授曲方针文体、情势，增添乐器吹奏及音乐缔造勾当的份量，以活跃很活跃的讲授情势和艺术的魅力接收先生。小学高年级的先生，依然以笼统思惟勾当为主，但笼统思惟跟着春秋的增添而慢慢增强。从豪情上看，他们常常处于比拟宁静、耐久和兴奋的状况。从意志上看，他们的意志品德有所前进，对人、对事的评估才能也在慢慢增添。从音乐讲授的角度看，因为他们的糊口规模和认知范畴进一步扩大，感触感染休会与摸索缔造的才能增强，其音乐进修范畴有须要拓展，打仗的音乐曲目须要加倍丰硕，音乐文体、音乐扮演情势、音乐常识也需增添内容。在讲授体例上，须要用活跃活跃、富于艺术魅力的情势，来激起、培育、生长他们的乐趣。为此，笔者提出以下几点倡议：
第一，尊敬、正视先生音乐进修乐趣。在讲授中应起首体会先生的乐趣地址，充实操纵先生音乐进修的乐趣，长于变更先生猎奇心，以此为引入点，展开杰出的音乐讲授使命。
第二，改良讲堂讲授内容及情势，使其丰硕多彩，布满乐趣性。只要不时变更讲授内容及其揭示情势，才能够或许或许或许不时接收小先生的眼球，使其对峙新颖感，不只对峙了先生音乐进修的乐趣，并且到达了杰出的音乐讲授功效。
第三，增添互动交换揭示的机遇。让先生们在“玩中学”，使其身心充实融入音乐讲堂，感触感染音乐的同时，阐扬本身音乐才能，并且体会进修其余同窗具备的音乐本质，不只到达了彼此进修的交换方针，加倍深了同窗们之间的豪情交换，增进其身心安康生长。
第四，矫捷把握先生发育特点，做到“实事求是”。教员作为音乐课的引领者，应当长于精确指点先生停止音乐勾当，更好的赞助先生在音乐进修进程中获得成就感。如许，才能对峙先生对音乐进修的乐趣源源不时。
颠末本次查询拜访研讨，咱们能够或许或许实时体会到古代小先生音乐进修的乐趣状况，只要长于体会“民情”，才能更好的为小先生办事，才能到达预期的小学音乐教诲方针。在如许不时地堆集和交换进程中，信任咱们的音乐教诲奇迹会做得更好。
附录1：音乐进修查询拜访问卷（先生卷）
对“音乐进修”查询拜访问卷
敬爱的同窗们，你们好！以下的题目是为体会您对音乐的乐趣及其进修的进程而设定的问卷，请当真填写，感谢！
黉舍及班级：
性别：①男②女
春秋：岁
小我专栏：
1.你喜好音乐么？
①很是喜好②比拟喜好③通俗④不喜好
2.你更喜好哪类音乐？
①中公民族音乐 ②泰西古典音乐 ③风行歌曲 ④儿童歌曲 ⑤别的
3.你最喜好的音乐气概是甚么？
①肃静、英武②轻盈、活跃③富丽、抒怀④哀伤、动人
4.你最喜好哪类乐器？
①中国乐器②泰西乐器③冲击乐器④别的
5.泛泛糊口中，打仗音乐的路子首要是：
①收集②播送③电视④音乐会⑤别的
6.课外进修了哪些音乐拿手？
①泰西乐器②中国乐器③声乐④无 ⑤别的
音乐讲堂：
1.你喜好上音乐课么？
①很是喜好②比拟喜好③通俗喜好④不喜好
因为：
2.你以为音乐课上最滑稽的勾当是甚么？
①学唱歌曲 ②凝听音乐 ③创编扮演 ④进修音乐常识 ⑤别的
3.音乐讲堂空气是：
①欢愉轻松②严厉宁静③热烈沸腾④严重压制
4.进修音乐的坚苦是：
①识谱②扮演③节拍调和④旋律音准⑤别的
5.你熟习以下那种曲谱？
①五线谱②简谱③五线谱和简谱④无
6.你是如何学会一首歌曲的？
①频频跟教员唱歌 ②泛泛多听多堆集 ③找歌词和旋律特点 ④跟着感触感染走
7.你但愿音乐课上能多学一些：
①音乐常识，比方音乐故事②扮演缔造③演唱、吹奏④别的
8.你在进修音乐时有甚么设法？
①难听②勤学③好玩④别的
9.你喜好此刻的音乐教员么？
①很是喜好②比拟喜好③通俗④不喜好
10.音乐教员最大的长处是：
①能歌善舞②常识丰硕③斑斓仁慈④别的
11.进修音乐的益处是：
①加倍欢愉②获得常识③前进审美才能④获得揭示自我的机遇
12.请谈谈你对音乐和音乐课的倡议吧！
参考文献：
[1]中国公民共和国教诲部拟定.整日制责任教诲音乐课程规范（尝试稿）.北都门范大学出书社，2008.
[2]教诲部底子教诲司构造，音乐课程规范研制组编写.整日制责任教诲音乐课程规范解读（尝试稿）.北都门范大学出书社，2008.
[3]马达.音乐教诲迷信研讨体例.上海音乐出书社，2005.
[4]曹理.曹理音乐教诲文集.上海音乐出书社，2009.
[5]曹理，何工.音乐进修与讲授心思.上海音乐出书社，2001.
音乐教员小我讲授打算一
本学年，我担负高三年级体育课程，为了稿好本学期的讲授使命，特拟定以下使命打算：
一、指点思惟及方针
周全贯彻_的教诲方针，自动鞭策本质教诲，尽力实现“以德育教诲为首，以艺术教诲为特点，以前进先生综合本质为底子”的办学方针。以先生《体质安康》为重点深切体育讲堂、体训队讲授，前进体育讲授品德，增强出操、集队、会议规律，做好出操、集队、会议惯例操练，以德育教诲为焦点，在体育教诲讲授中正视思惟教诲，培育先生成立弘远抱负，正视增强前进先生连合协作才能，增强先生小我主义看法，成立小我主义声誉感，培育不怕苦、不怕累、固执拼搏、自动朝上前进的特性，前进先生降服坚苦、克服坚苦的才能，为顺应将来社会糊口和剧烈协作奠基底子。
二、使命使命及请求
1、抓好“两课两操一勾当”，增强先生构造规律看法，有用前进先生身材本质。
“两课两操一勾当”是黉舍体育使命的重点，“两课两操一勾当”品德的黑白将间接影响先生身材本质的黑白和安康况状的黑白。是以，起首请求每位体育教员都要成立抓好“两课两操一勾当”的思惟看法;其次请求体育教员当真研讨体育课本，尽力前进营业水平，做到写勤学期使命打算、讲课教案，多花时候备课，不打无筹办之仗，向四非常钟要品德，实在前进讲授品德;第三是共同窗校抓好早操、课间操使命，增强两操规律，增强先生构造规律看法，成立弘远抱负，营建杰出校风、学风。
2、抓好《体质安康》使命，正视课本的进修，正视体会课本中鞭策本质教诲的意思，正视连系我校先生现实环境停止讲授鼎新，确保达标率、优良率稳步前进，实在前进我校先生身材本质。
3、加大体育班办理力度，前进先生身材本质。做好催促、不异、调和使命，使体育班先生在进修、思惟、行动等诸方面周全生长，力图每个先生高考考出好成就。
三、讲授方法
1、自动鼓动勉励先生自发熬炼身材习气，尽力前进全校先生的体锻达标合格率。
2、本学期存眷肇端年级先生行动习气，思惟品德状况，先生要对峙构成体育熬炼规范化请求。
3、要不时增强对讲讲课本的研讨，正视体育教员专业的生长，本学期自动展开讲授根基工操练。从上课的仪表服装网www.vhao.net、备课教案、课前的筹办起头。
4、以据先生的特点，要自动与年级组之间共同调和，操纵一些歇息时候，包罗午时、放学后等时候，构造年级间和班间的体育比赛，增进先生自动熬炼身材，鼓励先生为班级抹黑，培育先生的声誉感。
5、要自动共同好教务处、政教处使命，当真构造办理好天天的两操和每周一次的升旗典礼，各班收支场线路有序、步队整洁。
6、当真构造、仔细支配指点年级的体锻课，尽能够多展开先生感乐趣，熬炼有用益的小型多样的单项性勾当，知足先生体育勾当须要。
7、当真担负催促、办理操练队使命，存眷每个先生，拟定好天天的操练打算，明白操练使命，催促文明现实课的进修。
音乐教员小我讲授打算二
一、根基环境
我担负高一年级6个班的音乐讲授使命。这些先生颠末一个学期的音悲观赏模块的进修，对音乐已具备必然的自我晓得才能和赏识才能。在这个阶段，他们具备剧烈的音乐表现_。但这些先生的讴歌水平整齐不齐，大局部先生在唱歌的姿式、习气、心情等方面较好，但在读谱常识的操纵较弱，咬字、吐字不够清晰，出格是男生好胜心强，讴歌经常常显现喊歌的景象，致使贫乏对声响美感的精确熟习，缺少气味的支持。针对这些环境，为了让先生最间接，最简洁地进入音乐天下，感悟音乐的情势美，休会人声的无限魅力，现拟定本学期的讲授打算。
二、讲授方针
1、凸起学科特点，寓思惟品德教诲于音乐，教诲傍边，熏陶情操，使先生的审美水平，使涵养耳濡目染地获得前进。
2、培育先生对音乐的乐趣喜好。生长音悲观赏才能。表现才能和缔造才能，提低音乐素养，熬炼杰出的心思本质，丰硕先生的豪情休会。
3、体会我国各民族官方音乐，培育先生对组国音乐艺术的豪情和民族高傲感，自决定信念。
4、开端培育先生阐发歌曲的才能和综合归结才能。
5、经由进程讴歌现实勾当，培育先生把握根基的讴歌体例和浅点的音乐底子常识，使先生具备识读简略曲谱的才能。
6、经由进程独唱讲授，让先生享用和声之美，培育协作协作的团队精力。
三、讲授请求
1、在动口、脱手、动脑的音乐进修勾傍边促使先生音乐思惟的生长。
2、与先生的糊口现实慎密亲密接洽，培育他们进修音乐的乐趣和精确的进修音乐的立场。
3、成立情形，供给诱因，激起先生进修音乐的念头。
4、既正视进修的功效，更正视进修的进程，使常识和才能同步生长。
5、在讲授中付与讲授内容豪情色采，以到达教情合一。
6、以协作进修为根基情势，增强进修勾当的摸索性，夸大先生进修交换。
四、讲授方法
1、面向全数先生，正视特性生长，自动做好拿手生的教导使命。
2、增强营业进修，不时前进营业水平和讲授才能。
3、当真研讨课本，把握课本的重难点，深切体会先生，做到因材施教。
4、凸起学科特点，尽力把杰出的品德思惟渗入到音乐讲授中。
5、成立多种多样的音乐现实勾当，激起先生对音乐进修的乐趣，让先生自动自动地投入到音乐、现实勾傍边。
6、增强学科间的协作与交换，做到上风互补共同前进与前进。
五、讲授时候支配表
周次讲授内容课时
1学会讴歌
2赏识《故国颂》及体会独唱的发源与生长
3独唱现实学唱《统一首歌》
4-5温习《统一首歌》，学《我和我的故国》和讴歌的手艺手艺(一)
6学唱《红旗飘飘》和歌的根基身分(二)
7赏识《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》
8-9独唱操练《踏雪寻梅》，体会有关合的一些常识。
10赏识《故里的亲人》、《你不要忘》
11独唱现实学唱《深深的陆地》与讴歌的根基身分(三)
12赏识《友情地久天长》、《欢喜颂》
13-14体会交响独唱、学唱《回想》，体会讴歌的根基身分(四)
15赏识《哈利路亚》《在幼发拉底价岸》
16学《让天下布满爱》和讴歌的根基身分(五)
17赏识《远方的主人请你留上去》和批示的根基身分
18学唱《半个玉轮爬下去》和讴歌的根基身分(六)
19温习考核
音乐教员小我讲授打算三
一、指点思惟：
当真落实通俗高中音乐课程鼎新实行指点定见的精力，深切中学音乐课程鼎新，深切贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教诲讲授指点精力，在教诲讲授中落实我校的办学理念。当真落实音乐讲授的各项使命，落实黉舍对惯例讲授中对教诲讲授使命的详细细则。不时增强新课程规范进修，进一步摸索新课程规范指点思惟下，我校艺术教诲生长的思绪。不时前进我校音乐讲授使命，鞭策我校艺术教诲上新台阶，为前进黉舍的办学效益和社会效益做出应有的进献。
二、使命使命与方针
1、当真落实《通俗高中音乐课程规范(尝试)》的各项请求，构造展开通俗高中新课程理念进修和音乐课程讲授研讨勾当。连系我校高中音乐模块的开设，做好教员营业进修、培训和讲堂讲授交换使命。
2、当真落实、实现黉舍交给的各项使命。充实操纵各类资本，增强教员专业生长。
3、音乐教研勾当要惯例化、常态化。经由进程听课、评课勾当，前进讲堂讲授的品德，鞭策新课程鼎新的进一步深切。
4、以惯例讲授为底子，正视课前的各项讲授筹办使命，向讲授进程要品德。当真实现惯例讲授使命，遵循黉舍的各项讲授办理划定，定时上课。尽力进修实行新课程规范、在新理念请求下的音乐新课程讲授。不时构造进修研讨新课标，研讨新课本，摸索新体例，落实新课程鼎新的各项使命。
5、正视先生身心生长规律，体会先生思惟静态，在前进全数先生音乐素养的同时，还要为具备音乐拿手、对音乐有出格喜好的先生供给生长特性的能够或许或许或许和空间，知足差别先生的生长须要。应把全数先生的遍及到场和生长差别特性的因材施教无机连系起来。根据差别先生的进修底子、思惟状况公道的支配讲授，以审美教诲为焦点，培育先生的审美情味，增强先生成立安康向上的志趣、拿手。
三、音乐勾当
1、踏实展开黉舍音乐勾当，为先生音乐素养的可延续生长供给现实的机遇和揭示的舞台，增进先糊口泼活跃地安康生长。
2、根据先生的乐趣和喜好，共同先生处构造好音乐社团的惯例操练和办理使命。增强新队员的规律、才能培育，构成杰出的勾当空气。
3、正视艺术生的音乐报告请示，为艺术生供给熬炼的舞台。
四、使命方法
1、增强校本培训，自动、当真到场黉舍构造的各类校本培训勾当，经由进程培训前进熟习和才能。
2、深切展开进修和教研勾当。增强音乐教员本身本质前进的进修勾当，经由进程走进来的情势，进修别人的胜利经历，削减新课程鼎新鞭策中的弯路，把别人前进前辈的讲授理念、讲授体例在进修中消化晓得，并连系我校现实环境当真研讨并熟习、把握新课标和新课本系统。并根据本校的讲授现实，拟定出学期讲授打算。
3、不时研讨新课程新课本，拟定迷信公道的学期讲授方针、内容，迷信地支配讲授步骤和讲授关头，挑选矫捷多样的讲授体例，教案的筹办要既备课本也备先生。
4、当真阐发高三音乐拿手生的进修状况，根据音乐专业特点，当真、详尽、耐烦教导先生在音乐专业上获得更大的前进，为到场音乐高考作好踏实的筹办。增强心思教导，消减先生在专业测验中存在的软弱关头。
5、讲堂讲授方针明白，课型特点光鲜，假想公道，讲授进程扼要，条理清晰，过渡跟尾天然。正视先生主体感化。
中图分类号：G650 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2014）21-0035-02
钢琴弹奏是学前教诲专业先生的?课，也是幼儿园教员必备的职业根基功。钢琴课在先生的专业手艺课中据有不可或缺的首要位置。不管是实行本质教诲仍是停止艺术师范生的培育，钢琴弹奏手艺具备关头的感化，它大大地前进了先生们对音乐的阐发、晓得和表现的才能，从而熏陶先生们的艺术情操，真正到达本质教诲的方针和师范生的培育方针，是以，停止艺术幼儿师范钢琴课的课程鼎新，完美钢琴课的课程系统，使钢琴课更好地顺应幼儿园教诲是学前教诲专业钢琴课教员必须思虑的课题。
一、课改前钢琴课程的内容
在课改前，钢琴课的讲授内容以传统的钢琴专业底子教程为主，先生测验前要实现必然数目标钢琴操练曲和乐曲的弹奏。详细内容如：（1）一年级：实现拜厄钢琴底子教程第82课之前的操练曲；（2）二年级：实现拜厄钢琴底子教程第88课至车尔尼钢琴底子教程（作品599）第45课之前的操练曲；（3）三年级：实现车尔尼钢琴底子教程（作品599）第46课至第80课的操练曲；（4）四年级：实现车尔尼钢琴底子教程（作品599）第81课至车尔尼钢琴流利操练曲（作品849）第14课的操练曲；（5）五年级：实现钢琴曲的弹奏。
二、钢琴课程鼎新的开端假想
在以往的钢琴课程进修中，一些先生对死板的钢琴操练曲不感乐趣，日常平凡不练琴，临考前突击操练一首操练曲，测验时赌命运，幸运经由进程测验。因为先生日常平凡不按讲授打算实现钢琴课功课，跟着课程的加深，识谱愈来愈坚苦，先生没法构成延续进修钢琴所必须的后期堆集和进修自决定信念，实现功课愈来愈力有未逮，构成了先生“不识谱―不爱练琴―不爱上课”的不良结果。
为了增强先生的现实弹唱才能，催促先生练琴，实时实现钢琴课的进修内容，更好地顺应将来使命的须要，慢慢对钢琴课程内容停止以下调剂：（1）一年级：实现拜厄钢琴底子教程第82课之前的操练曲；（2）二年级：实现拜厄钢琴底子教程第88课至车尔尼钢琴底子教程（作品599）第45课之前的操练曲；（）3三年级：实现车尔尼钢琴底子教程（作品599）第46课至第80课的操练曲；（4）四年级：童谣弹唱20～30首。
三、在钢琴测验的进程中跟踪钢琴课程鼎新的功效
1.调剂测验内容。为了顺遂实行钢琴课程鼎新的打算，保障杰出的钢琴讲堂讲授功效，对先生钢琴测验内容停止以下调剂：（1）将以往的测验“三抽一”调剂为“九抽一”。（2）将以往的测验前两周发布测验内容调剂为开学初发布测验内容――九首必弹的操练曲。测验时从九首操练曲中抽签必定测验曲目。
2.详细实行步骤。（1）开端构成测验打算。（2）收罗钢琴组任课教员倡议。（3）完美钢琴测验打算。（4）再次将测验打算下发每位钢琴课任课教员，收罗倡议。（5）综合每位钢琴课任课教员的公道倡议，向先生发布“钢琴课期末测验内容及请求”。（6）再次向先生确认并发布“钢琴课期末测验内容及请求”。
附：钢琴课期末测验内容及请求。（1）测验内容：一至三年级先生弹奏操练曲九课抽一课测验；四年级先生弹奏童谣边弹边唱，此中必弹童谣一首，别的四首现场抽条弹唱一首。
一年级上学期：拜尔：14、16、18、19、21、24、25、29、30
一年级放学期：拜尔：46、48、55、57、60、78、80、81、82
二年级上学期：拜尔：88、89、90、94、96、97、98、100、102
二年级放学期：599：20、21、26、28、30、36、38、40、45
三年级上学期：599：46、49、51、54、55、56、57、60、61
三年级放学期：599：64、66、68、69、70、71、73、77、80
四年级上学期：必弹童谣：《数鸭子》；四抽一童谣：《学做》、《找伴侣》、《丢手绢》、《粉刷匠》。四年级放学期：必弹童谣：《苏珊娜》；四抽一童谣：《布娃娃抚琴》、《好妈妈》、《赛船》、《兴奋的梦》。（2）超进度的先生根据849水平四抽一；299水平二抽一；740以上水平自选一首的请求到场钢琴测验。
3.严酷测验请求：（1）先生进入科场测验需照顾先生卡或身份证。严禁替别人测验和找别人替考，违背者按校规处置。（2）先生抽条必定测验内容，严禁擅自换条。（3）钢琴测验不合格，须要到场补考的先生，依然根据期末测验的方法，九课抽一课必定补考的详细内容。
四、测验成就阐发
1.全校36个班级到场测验，合格率由上一个学期的68%回升到69%；合格率最高的年级是四年级：合格率80%，合格率最低的年级是三年级：合格率58%。
2.不合格的先生90%为0分；能弹奏测验曲方针先生大都都能到达合格规范。
3.不合格的先生首要集合在二年级和三年级。
4.缺考的先生首要集合在四年级，这些缺考先生大都为日常平凡不上课的先生。
5.全校钢琴课成就不合格的先生首要集合在一~三年级的跳舞班，此中一年三班27人，11人合格，合格率41%；二年三班29人，6人合格，合格率23%；三年六班27人，16人合格，合格率41%；估量与钢琴进修经历匮乏、练琴少、心思本质差、进修自动性差等身分有关。
6.替考景象根基根绝，大局部先生自动出示身份证、先生卡。
7.钢琴课程鼎新打算实行后，进修和测验的课量增添了，难度加大了，先生不合格的人数不增添。
8.钢琴测验各科场遵循黉舍的请求，考前查抄先生的先生卡或身份证，避免先生替考，严正测验规律，使先生感触感染到了黉舍严抓钢琴学风、严把测验关的决计和立场，有益于松散先生此后的钢琴进修。
五、钢琴课程鼎新打算显现的自动功效
1.四年级先生的钢琴课内容由操练曲改成童谣弹唱，使先生的进修使命与小学及幼儿园的营业请求慎密连系，增添了先生进修钢琴的能源和进修乐趣。
2.颠末4个学期的对峙和尽力，钢琴课严酷根据新的课程规范讲授，钢琴测验各科场遵循黉舍的请求，考前查抄先生的先生卡或身份证，避免先生替考，严正测验规律，根基根绝了替考景象。
3.对峙钢琴讲授和测验的量的堆集，使先生感触感染到了黉舍严抓钢琴学风、严把测验关的决计和立场，大局部先生起头调剂进修钢琴的状况，慢慢增强钢琴进修。
4.严酷把好钢琴补考关，使先生抛却补考蒙混过关的设法。
六、此后须要思虑的题目
1.有一局部先生上课立场好，进修当真，但接管钢琴课常识较慢，科场心思本质较差。测验成就不抱负，影响了先生的进修的自动性。
